语文人教版七年级上册11

语文人教版七年级上册11Tag内容描述：<p>1、春教学设计【教学目标及重点】、有感情地进行朗读，学习本文准确生动的用词，体会本文的语言风格。、学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。【教学课时】一课时。【教学方法】自主、探究、体验性教学法。【教学设计】本文是一篇美文，可以向学生提供欣赏的氛围，让学生在相应的意境中得到熏陶。采用多媒体手段，进行画面。</p><p>2、11 春 教学设计 第一课时 活动一 从古诗文中描绘春的经典名句的赏析中导入新课 如 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 几处早莺争暖树 谁家新燕啄新泥 随风潜入夜 润物细无声 板书课题作者 活动二 简介作者作品 朱自清。</p><p>3、附件5 正面 河南省农村中小学现代远程教育教学应用优秀成果评审登记表 成果名称 春 朱自清 成果 类别 优秀课例 指导 教师 徐海洋 作 者 信 息 姓名 单位 职务 职称 霍温风 张坞镇一中 教师 中学一级 我在此确认所报。</p><p>4、朱自清,朱自清(18981948年),字佩弦，号秋实，现代散文家、诗人、学者、民主战士。散文代表作有荷塘月色、匆匆、背影、绿等。,简介作者,整体感知,听读课文1、听准字音和节奏2、感受春天的美好,检查字词,朗润钻出嫩绿眨眼酝酿应和,嘹亮鸟巢婉转蓑衣稀疏抖擞,lngzunnnzhynningh,chownsushsu,lio,zhng,zhng,h,h,cng。</p><p>5、第三单元11春学习目标1.掌握并落实重点字词的字音和字形。2.有感情地朗读课文,理清写作思路,明确文中所描绘的春天之画面。3.品味文中清新、优美的语言,体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。学习过程一、基础积累1.给下面的加点字注音。水涨()起来捉迷藏()酝酿()应和()嘹()亮鸟巢()笼()着黄晕(。</p>