语文人教版七年级下册第四单元第

语文人教版七年级下册第四单元第Tag内容描述：<p>1、社戏学习目标：1、训练朗读和背诵2、品位景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅。3、小说的三要素：人物、环境、情节教学重难点：景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅。教学过程：一、导入新课：童年：童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍/童年是弯弯的小船/载我在知识的海洋里遨游/童年是快乐的小鸟张开翅膀/携我在自由的蓝天上飞翔/现在呵/童年却是一枚小小的铃铛/不管春与夏、秋与冬/永在我记忆深处/放声歌唱是啊，人们回忆往事，总是充满一种浪漫的理想色彩。即使如鲁迅这样的斗士，回忆起童年往事，笔调也是温馨的。</p><p>2、人教版七年级语文下册第四单元第16课社戏教学设计教学构想：通过学生在教师的引导下自主学习，对语言进行较为深入的把握，从各个语言的片段所共同营造的环境中，体味作者在其中所蕴涵的情感和意义。教师在对文本的对话中筛选一些必要信息来触动探究心理。让学生在老师的引导下自己探讨这当中的作者感情上的触击点。做到和文本对话，而后，在此基础上，得出对全文的思想感情的总体理解。这其中引导学生从个别走向一般而共性认识的过程中，很可能有分歧的地方和时机，鼓励学生相互质疑达到学生之间的平等对话。教学设计：首先，让学生对课文。</p><p>3、社 戏,鲁 迅,学习目标 1、初步了解作者，识记课文中出现的生字生词，并尝试运用于实际的语言表达之中。 、了解课文中叙述的江南水乡的风俗民情，感受文中民俗民风的魅力。 、欣赏课文优美的语段，唤起自己对往事的回忆，激发热爱生活的感情。,鲁迅，原名周树人。字豫才，浙江绍兴人。文学家、思想家和革命家。1918年5月首次用笔名鲁迅发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，大胆揭露了吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。出版了呐喊彷徨野草朝花夕拾华盖集等专辑。表现出了爱国主义和彻底的民主主义的思想特色。其中，中篇小。</p><p>4、社戏,作者：鲁迅,作者简介,（）,鲁迅：,什么是“社戏”？,社 戏 图,背景资料,教学目标,学习目标,一、 思路与结构,第一部分 ：平桥村是“我”的乐土。 第二部分：看社戏。 看戏前的波折。 月下出航。 船头看戏。 月夜归航。 第三部分：“我”对看社戏和吃罗汉豆的怀念。,写作思路,盼看社戏-去看社戏-怀念社戏,欣赏与感悟：江南水乡图,第一部分：从“我们鲁镇”到“是社戏了”。,鲁镇,那地方叫平桥村,平桥村,谁是蚯蚓和水牛？,第一部分结束,概括大意：写“我”在平桥村随母亲归省的生活，突出“我”对社戏的盼望。(交代出看社戏的机缘，为下。</p><p>5、口技,杂技的一种。 演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。 现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。,口技,林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有铁崖文集、秋声集。口技一文选自虞初新志。虞初新志是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是。</p><p>6、口技,口技是一种用口摹拟各种声音的民间表演技艺，在我国有悠久的历史。本文描述了一场精彩的口技表演，通过对各种摹拟的音响及其神奇的艺术效果的描写，表现了我国古代民间艺人的聪明才智和艺术创造能力。,演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。 现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并可以借助于动作、手势。,口技,作者简介,林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，生卒时间不详 。清顺治初进士。后因事被。</p><p>7、社 戏,鲁 迅,作者回顾,注音练习,文章结构,课文精读,总结中心,鲁迅（1881-1936），原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。代表作品有散文集朝花夕拾，小说集呐喊和彷徨，等等。社戏收在呐喊里。,惮 踱 颇 归省 行 辈 撺 掇 凫水 潺潺 宛 转 蕴 藻 纠 葛 絮 叨,xng,hng,dn,x do,cun duo,f,chn,yn zo,ji g,du,p,wn,注音练习,文章结构：,一（1-4）,二 (5-30),三（31-39）,四（40）,简单介绍了平桥村、伙伴、趣事,作用：为下文交待了故事背景。,和心愿。,详细写了看社戏的整个过程。,六一公公夸奖“我”，并且送“我”,母亲罗。</p>