语文人教版三年级上册风筝

语文人教版三年级上册风筝Tag内容描述：<p>1、10、风筝,义务教育课程标准实验教科书第五册,我会认,xi,m,fng,sng,y,依,歇,丧,磨,坊,憧憬凌空飞起翩翩飞舞依然歇不下来嘣地断了奔跑垂头丧气大惊失色精心水磨坊半沉半浮拼命抖动希望,我会读,chngjng,lng,pin,xi,bng,chu,sng,m,fng,y,多音字,整体感悟,认真想一想课文讲了一件什么事情？,这篇课文主要讲了作者小时候和伙伴们()、()。</p><p>2、10 风筝 第一课时 5周3节 学习目标 1 会认5个生字 会写12个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 练习查阅课外资料 初步培养搜集整理信息的能力 教学重 难点 正确 流利 有感情地朗读课文 教学过程 一 谈话揭题 二 初读课文 学习生字词 1 轻声读课文 把不认识的字画下来 连词多读几遍 1 自读 互读 2 不理解的词语查字典 2 检查字词掌握情况 1 我来考考你 一学生拿着生字卡片。</p><p>3、猜谜语 天上一只鸟 用线拴得牢 喜爱微风吹 害怕大雨浇 义务教育课程标准实验教科书第五册 10风筝 漂亮的风筝 欣赏美丽的风筝 资料袋 在中国 风筝有两千多年的历史 最初的风筝是用木头做的 叫木鸢 后来改用纸做 叫纸鸢 在纸鸢上装上竹哨 风吹竹哨 便发出像古筝一样的声音 因此有了风筝的称呼 山东潍坊是著名的风筝之都 从1984年开始 那里每年都要举办一次国际风筝节 世界最大的风筝博物馆也在潍坊 学。</p><p>4、风筝 第二课时教学设计 古北小学 程淑红 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 读懂课文内容 找出文中描写心情的词语和句子 体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣 3 指导用查字典 换词 逐字理解等方法理解词语 4 指导用上一些描写心情的词语 续写课文最后一段 教学重点 引导学生体会在做风筝 放风筝 找风筝的过程中 伙伴们的心情起伏变化 并找出描写心情的词语和句子 教学难点 在引导理解孩子们的心情变化。</p><p>5、第二课时 一、复习导入 1上节课我们一起学习了风筝，谁来说一说课文围绕风筝写了哪几件事呢？（做风筝、放风筝、找风筝）我们一起感受了孩子们做风筝（快活）的心情。 2这节课我们继续学习风筝。请同学们读34自然段，结合插图理解课文内容，找出描写“我们”放风筝时心情的句子和词语。 二、细读“放风筝”，感受乐与悲 1.放风筝时他们的心情是怎么样的？（快乐）你是从哪句话中体会到的呢？ 风筝越。</p><p>6、风筝课后练习题一、我会写jng xn x wng y rn pn mng chu tu sng q( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我能读我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。风筝。</p><p>7、童年是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么？,龙头蜈蚣,创意风筝,京剧脸谱,福禄寿三星,龙的传说,大金鱼,飞龙,红蜻蜓,蝉,宝莲灯,放 风 筝,放 风 筝,放风筝,自读课文,要求：读准字音，读通句子,读读写写,精心憧（ ）憬（ ） 希望依然凌（）空 翩（）翩飞舞 拼命 奔跑歇（）息抖动 大惊失色 千呼万唤倏（ ）,chng,jng,lng,pin,xi,sh,再读课文。</p><p>8、人教版 语文三年级上册 第十课,河北省辛集市新城民族学校,马晓,风筝,村 居 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。,儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,请同学们自由朗读课文做风筝的部分，体会孩子们做风筝时的心情是怎样的呢？ 边读边画出相关的词语和句子。,“我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做幸福鸟，还把我们的名字写在上面。”,憧憬。</p>