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语文人教版三年级下册语文园地七

  语文园地七 习作。1、学生自读习作提示。明确习作要求。有人曾说过世界上不缺少美。把家乡的美景展现于学生的眼前。习作教学设计。引导学生。把内容写具体。把内容写具体。写自己想写的内容。人教版小学语文三年级下册语文园地七——习作。

语文人教版三年级下册语文园地七Tag内容描述:<p>1、主讲教师城关小学高茹,人教版小学语文三年级下册语文园地七习作,奥运五环旗,绿色圃中小学教育网,口语交际,标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂,充分体现了奥林匹克主义的内容,“所有国家所有民族”的“奥林匹克大家庭”主题。,奥林匹克旗帜五个不同颜色的圆环(天蓝色代表欧洲,黄色代表亚洲,黑色代表非洲,草绿色代表澳洲,红色代表美洲)连接在一起象征五大洲的团结,世界国旗我知道,竞猜活动。</p><p>2、语文园地七 习作 谈话激趣 同学们 我们的生活丰富多彩 也许你到过祖国的秀美山川旅游 那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新 也许生活中有些事你一想起来就会不由自主地发笑 而另外一些事可能让你现在仍然后悔不迭 也许你一直埋藏在心里的愿望还没有向人倾诉 也许压抑已久的委屈让你时刻苦恼不已 也许生活中形形色色的人有你喜欢的有不喜欢的 有让你觉得愉快舒服的 有让你觉得别扭难受的 也许你想象力很丰富 经常遨。</p><p>3、语文园地七 习作一、谈话激趣。二、启发,明确写作要求。1、学生自读习作提示,明确习作要求:写最想写的,内容要具体,把句子写通顺。 三、引导、启发,突破重点、难点。开启思路:播放家乡的美景图,激活学生的视野。有人曾说过世界上不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。通过图片再现,把家乡的美景展现于学生的眼前。画面定格。</p><p>4、人教版三年级语文下册语文园地七习作教学设计东梁联校 杨晓瑞教学目标:知识与技能:引导学生,大胆写作,想写什么就写什么。过程与方法:把内容写具体,把句子写通顺。情感态度价值观:鼓励学生自由表达,肯定学生的想法,激发他们表达的欲望。教学重点:写自己想写的内容。教学难点:把内容写具体,把句子写通顺。学情分析。</p><p>5、语文园地七 习作,阳泉市盂县东梁小学 杨晓瑞,人教版三年级语文下册,写最想写的,内容要具体,把句子写通顺。如写事情的要仔细写清楚事情的经过和前因后果;如写景物的,要理清顺序;如写人物的,要想想为什么喜欢或不喜欢他(她)?,习作要求:,什么是具体,怎么样才叫写具体了呢?,汤米写作文 一次作文测验,题目是我的狗。 汤米想了一会儿,提笔写道:“我有一条狗叫鲍比,我非常喜欢它。它是黑毛,只有鼻子是白的。</p><p>6、语文园地七,最近,你有没有特别想写的内容? 这次习作,就请你把最想写的内容写下来。比如,一次旅游见到的景物,一件有趣的或后悔的事,自己喜欢或不喜欢的人,想对别人诉说的愿望、委屈,一个奇特的想象 总之,写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体,把句子写通顺。,写最想写的,内容要具体,把句子写通顺。如写事情的要仔细看清楚事情的经过和前因后果;如写景物的,要理清顺序;如写人物的。</p>
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