语文人教版四年级上册13.白鹅

语文人教版四年级上册13.白鹅Tag内容描述：<p>1、13 白鹅 教学设计 南务小学 四年级 武伟 一 教学目标 1 认识8个生字 会写l2个生字 正确读写 高傲 局促不安 侍候 供养不周 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录 积累好词佳句 3 师生互动 了解白鹅特点 体会作者对白鹅的喜爱之情 4 感悟并学习作者抓住特点写的方法 体会作者用词的准确生动和幽默风趣 二 教学重难点分析 教学本课的重点是引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲。</p><p>2、13 白鹅 教学设计 天水市麦积区花牛镇高家湾小学 南佳静 在 白鹅 这篇课文中 作者重点表现的是白鹅性格的特点 高傲 刚把这只鹅抱回家时 从 伸长了头颈 左顾右盼 的姿态中 留下了最初的 高傲 的印象 继而以 鹅的高傲 更表现在它的叫声 步态和吃相中 这一过渡段统领全文 细致刻画了鹅 严肃郑重 的声调 大模大样 的步态和 三眼一板 一丝不苟 的吃相 设计理念 学生是学习和发展的主体 语文教学应以。</p><p>3、13.白鹅教学设计红土梁中心小学 张琛琛教学目标:1.知识目标认识颈厉等8个生字.会写颈,郑等12个生字.能正确读写高傲,郑重,厉声,京剧,倘若,侍侯,脾气,供养,邻近等词语.2.能力目标正确,流利,有感情的朗读课文.背诵自己喜欢的部分.抄写课文。</p><p>4、13.白鹅龙下小学 谢婷婷教学目标分析 1.认识8个生字，会写l2个生字。正确读写“高傲”“局促不安”“侍候”“供养不周”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 3.师生互动，了解白鹅特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 4.感悟并学习作者抓住特点写的。</p><p>5、13白鹅,天水市麦积区高家湾小学南佳静,鵞,丰子恺,13、,头颈高傲郑重京剧滋味倘若饮水侍候脾气蹲着责备邻近局促不安厉声呵斥毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足,请同学们打开课文，认真听课文朗读，想一想白鹅给你留下怎样的印象？,“好一个高傲的动物！”,高傲是什么意思？课文围绕“好一个高傲的动物”写了哪些内容？高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。,叫声,步态,吃相。</p>