语文人教版四年级上册世界地图引出的发现

语文人教版四年级上册世界地图引出的发现Tag内容描述：<p>1、世界地图引出的发现 魏格纳 1880 1930 德国著名的天文学家 气象学家和地球物理学家 1915年 他出版了 海陆的起源 一书 全面论证了大陆漂移学说 学习目标1 认识7个生字 能借助字典和联系上下文 理解不懂的词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 了解魏格纳发现大陆漂移的过程 3 理解有关的地理知识 体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神 并能把读后的感受和同学交流 谧 m 静谧 枉 w。</p><p>2、世界地图引出的发现,我们生活的七大洲四大洋,初读课文：,读一读：静谧呈现振奋叩问资料召开凹凸不平枉费心机浩如烟海源源不断,记一记：静谧：安静、宁静。不可思议：不可想象、不能理解。浩如烟海：形容文献资料非常丰富。,再读课文：,思考：魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？有了这个想法后，他做了些什么？请你用自己的语言来复述故事。,偶然的发现：,魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢。</p><p>3、世界地图引出的发现世界地图引出的发现 教学设计教学设计 新区实验小学 四 2 班 郑威 教材分析 这是一篇略读课文 叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷 魏格纳首创大 陆漂移学说的故事 故事发生在 1910 年 魏格纳在病房的世界地图上发现 非洲的西海岸和南 美洲的东海岸形状十分吻合 从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨 大板块 后因大陆不断漂移 才形成今天的各个大陆 为了证明自己的发现 他。</p><p>4、教学准备 1 教学目标教学目标 1 认识本课的七个生字 能借助字典和联系上下文 理解不懂的词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文内容 3 体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神 并能把课后的感受和同学交流 2 教学重点教学重点 难点难点 从魏格纳提出大陆漂移说的过程中领悟观察 思考 论证的重要 3 教学用具教学用具 4 标签标签 教学过程 一 初读课文 了解内容 师 同学们 我们地球分。</p><p>5、世界地图引出的发现世界地图引出的发现 教学目标 教学目标 1 能借助字典和联系上下文 理解不懂的词语 2 正确 流利 有感情的朗读课文 了解课文内容 3 体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神 并能把读后的感受和同学交流 教学重 难点 教学重 难点 重点是了解魏格纳发现大陆漂移的过程 难点是理解有关的地理知识 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学时间 教学时间 一课时 教学过程 教学过程 一 导。</p><p>6、世界地图引出的发现教学设计学习目标：1、认识7个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解魏格纳发现大陆漂移的过程。3、理解有关的地理知识，体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。学习重点：了解魏格纳发现大陆漂移的过程。学习难点：理解有关的地理知识，体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神。</p><p>7、8*世界地图引出的发现,思考这篇课文主要讲了一件什么事情？,合作探究,魏格纳的假想是什么？他是在什么情况下提出假想的？ 魏格纳如何证明他的假想是正确的？,重点句子,突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸成直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议的吻合！,重点句子,于是，这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想：在太古时代，地球上所有的。</p><p>8、世界地图引出的发现,我们生活的七大洲四大洋,初读课文：,读一读： 静谧 呈现 振奋 叩问 资料 召开 凹凸不平 枉费心机 浩如烟海 源源不断,记一记： 静谧：安静、宁静。 不可思议：不可想象、不能理解。 浩如烟海：形容文献资料非常丰富。,再读课文：,思考： 魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？ 有了这个想法后，他做了些什么？ 请你用自己的语言来复述故事。,偶然的发现：,魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒。</p>