语文人教版五年级上册10

语文人教版五年级上册10Tag内容描述：<p>1、松鼠教学设计之2教学目标：1、掌握本课的生字、词语。2、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。3、抓重点词语理解课文，积累词汇。3、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。重点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。难点：能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。教学准备：有关松鼠的资料课时划分：两课时教学设计：第一课时课时目标：导学过程：一、导入新课：同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？（学生回答：松鼠）二、学生交流。</p><p>2、10 松鼠 课堂作业 一 读拼音写汉字 wn shu ru l sh sh xi lin u n hu zh b fn x xn lin 二 辨字组词 捕 流 栗 台 哺 梳 粟 苔 节 执 免 骄 捷 蛰 勉 矫 三 在括号填上合适的词语 的小动物 的小面孔 的尾巴 的夏天 的目光 的爪子 的毛 的窝 的果实 四 把上下两行的近义词连起来 敏捷 宽阔 追赶。</p><p>3、作者简介：,布封，18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著自然史。,杏仁榛子榉实橡栗清秀矫健机警玲珑帽缨形舵手锐利错杂苔藓狭窄勉强圆锥形遮蔽,自读提示：,1、作者是从哪几个方面介绍松鼠的？2、你最喜欢松鼠的哪个方面？为什么？请结合课文中的语句来说说。3、本文在表达上与鲸有哪些异同？,品读句子：,它们面容清秀，眼睛闪闪发光。</p><p>4、松鼠【教学目标】、了解动物的外形、特点和习性，培养对事物特征的仔细观察。、能用“先再然后”说一段话。、解课文，能够有感情的朗读课文。、培养学生热爱大自然热爱小动物。【教学过程】一、猜谜揭题，激发兴趣同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来？“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚。</p><p>5、10 松 鼠 教 学 设 计苍溪县陵江镇回水小学校 白芝芸教学目标：1、了解作者思路，学习其合理的说明顺序。2、学习本文细致观察事物的特征，抓住事物特征介绍事物的方法。3、体味用准确生动形象的语言说明事物，提高表达能力。教学重点：1、合理安排说明顺序。2、对事物特征的观察。3、形象生动的说明。教学难点：学习本文形象生动的说明。教。</p><p>6、教 案 首 页课题10* 松鼠 主备人教学课时1授课时间学情分析学习基础本课语言浅显，学生能从作者的表达中体会到小松鼠的可爱及作者的喜爱之情；课文条理也很清楚，能了解作者每段内容。学习困难预测这课说明方法不如鲸好理解，多读是学生进一步领会说明文的表达方法。教材分析这篇课文是一篇知识性、科学性。</p><p>7、10*松鼠,走进作者：布封,1.18世纪法国著名博物学家。,2.用40年时间写出36册巨著自然史,3.在布封的笔下，小松鼠善良可爱，具有人类的品质。,驯良 榛子 榉实 橡栗 矫健 玲珑 帽缨 船舵 蛰伏 苔藓 狭窄 勉强 圆锥,你会认吗？,xn zhn j l jio lng yng du zh ti xin Xi min zhu,你能记住吗？,乖巧、驯良、清秀、矫健 机警、玲珑、躲藏。</p>