语文人教版五年级上册回顾

语文人教版五年级上册回顾Tag内容描述：<p>1、回顾拓展四 教学目的 1 结合本单元的专题学习内容 交流课内和课外给人启迪的事情 格言及漫画等 在交流中得到启示 2 引导完成词语盘点的内容 学生朗读并积累格言 3 展示 交流本单元课文学习的收获 用多种方式进行展示。</p><p>2、回顾拓展四 教学目标 1 交流从课文 课外书中积累的对自己有启示的句子 或者其他学习收获 2 自主阅读 水滴石穿 这个成语故事 体会这个古水的原意和引申义 3 培养学生的口头表达能力 教学重难点 1 理解 水滴石穿 的含。</p><p>3、回顾 拓展三 教学设计 学习目标 1 我能与同学交流本单元所学到的说明方法 2 我会熟读 四时之风 了解四季风的特点 学习过程 一 交流平台 预习 交流 话题 1 读了 这篇文章 我知道了 话题 2 我能完成 交流平台 中的表。</p><p>4、回顾 拓展八 教学设计 教学目标 通过本单元的学习 说说眼中的毛泽东是什么样的 交流有关场面描写和人物描写的方法及运用 在知识 方法 语言 习惯 练笔等方面的学习收获 阅读诗词 进一步领略毛泽东作为诗人 词人的文学成就 弄懂成语故事的内容 联系生活实际交流读后的体会和受到的启发 养成多读书 勤积累的学习习惯 教学重点 注重积累知识 运用知识 喜欢阅读 教学难点 通过学习 学会综合评价 增强学习语。</p><p>5、回顾 拓展六 安阳县韩陵镇东梁贡小学执教老师 桑保艳 人教版小学语文五年级上 交流平台 四人小组 1 读一读 并说说这样写的好处 2 搜集课文中或课外书中类似的语句 并说说这样写的好处 描写人物外貌的句子 褐色的口罩上方 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我 我的母亲 对母亲外貌地描写突出了母亲的辛劳 表达了母亲对我的爱 描写人物动作的句子 他坚定地站起身 向那片废墟走去 站 走 看出父亲的动作坚定。</p><p>6、一 在下列汉字正确读音上画 馈 ku gu 磁 c ch 鉴 qi n jin 酵 jio xio 二 成语填空 如 如 如 似 吞枣 悲 离 牵 挂 心裁 三 句段理解 1 作者将少年时的读书生活看作是一幅流光溢彩的画面 是因为 2 作者悟出的两点作文的道理是 1 2。</p><p>7、课时教案 学校 南街 教师 李智芳 2017 年 4 月 17 日 年级五科目语文课题语文园地一总课时4第 4 课时 教学 目标 一 学习 交流平台 加深对西部的感受 二 体会草原和白杨在写法上的特点 三 学习日积月累 教学重点 难点 知识 点 教学重点 日积月累 难点 体会草原和白杨在写法上的特点 教学方法 自主学习 合作探究 展示交流 自我完善 教具 白板 主要 活动 设计 学生自主学习 2。</p><p>8、回顾 拓展三 教学设计 学习目标 1 我能与同学交流本单元所学到的说明方法 2 我会熟读 四时之风 了解四季风的特点 学习过程 一 交流平台 预习 交流 话题 1 读了 这篇文章 我知道了 话题 2 我能完成 交流平台 中的表格 并和同 学交流收获 二 日积月累 预习 交流 展示 1 3 1 我来读读 四时之风 读准字音 2 我要思考每句诗的意思 3 我会概括四季风的特点 春风 夏风 秋风 冬风。</p><p>9、回顾拓展八 教学目标 1 通过本单元的学习 说说眼中的毛泽东是什么样的 2 交流有关场面描写和人物描写的方法及运用 3 在知识 方法 语言 习惯 练笔等方面的学习收获 4 阅读诗词 进一步领略毛泽东作为诗人 词人的文学成就 弄懂成语故事的内容 联系 生活实际交流读后的体会和受到的启发 5 养成多读书 勤积累的学习习惯 教学重点 注重积累知识 运用知识 喜欢阅读 教学难点 通过学习 学会综合评价 增。</p><p>10、回顾拓展一教学目标：1、交流对读书乐趣的体会和学到的读书方法，达到爱书，爱读书的目的。2、在教学时，要引导学生在反复朗读的基础上背诵读书、爱书的名言警句，并谈谈对句子的理解，交流并积累关于读书的名言，共同欣赏，使所有人得到激励。3、阅读记录卡或读书笔记的展示增进学生读书的兴趣，感受阅读的快乐。教学重点：培养良好的读书方法，读书做到三到，谓心到、眼到、口到。读书要精神专一，全神贯。</p>