语文人教版新

语文人教版新Tag内容描述：<p>1、秋兴八首 （其一）,唐 杜甫,写作背景,公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，秋兴既是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，本诗是其中的第一首。 在流寓四川的年月里，它时刻关心着国家形势，盼望“安史之乱”早日平息，国家与百姓能够重归安宁。可事与愿违，“安史之乱”虽于763年被平定，但国家的形势却仍不稳定，国运威迫，犹如四季之在暮秋，杜甫为此而深感忧虑。 在寓居四川的近十年里，杜甫历经流离，备尝艰辛，身心憔悴不堪。他日夜想回归故乡，却始终无法实现愿望。写此秋兴时，他已五十五岁，已处在人生之秋，。</p><p>2、父亲的菜园学习目标： 1、我要会认识课文的8个生字。2、我要有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执著和勤劳。学习重难点：理解“父亲的菜园”来之不易和其象征意义。学法提示：1、我要反复读文通过人物的言行体会人物的品质。2、我要体会课题为什么是父亲的菜园？而不是“我们的”，或“我家的”菜园？学习准备：我要搜集执着、自信、勤劳相关的文章资料或名言警句读一读。学习过程：（一）课前预习学法提示：自由轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。借助于字典、词典练习读正确，读流利。并完成以下各题：1、我要多。</p><p>3、17孟子二章同步练习一、文学常识填空：1、孟子，名 。 时期 学派的代表人物。2、孟子是一部记录 的思想观点和政治活动的书，共七篇。南宋朱熹将孟子、 、 、 并称为“四书”。 3、生于忧患，死于安乐选自 ，中心论点是 。阐述了孟子 的人才观。 二、解释一词多义：道：1、会天大雨，道不通（ ）2、得道者多助（ ） 3、伐无道，诛暴秦（ ）固：1、固国不以山溪之险（ ） 2、汝心之固，固不可彻（ ）池：1、有良田美池桑竹之属（ ）2、池非不深也（ ）国：1、固国不以山溪之险（ ） 2、搜于国中三日三夜（ ）三、解释加点词：1、环而攻之而。</p><p>4、古诗词三首学习目标：1、 学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写前两首。3、通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。4、在诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。学习重点：1、感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思，背诵古诗。2、在学习语言的过程中感受江南山水的自然美，体会作者的思想感情。学法提示：本课分别是唐代著名诗人李白、刘禹锡、白居易的诗词，可采用回忆以前学过的有关他们的诗，按知诗人读诗句解诗意入诗境悟。</p><p>5、5 杜甫诗三首-秋兴八首（其一）班级 姓名 小组________第____号【学习目标】1、通过查阅参考书了解作者及诗歌创作背景。2、通过自主学习，小组讨论等方式分析诗歌内容，把握诗歌情感。3、在理解的基础上熟练背诵全诗。【重点难点】1、 重点：背诵诗歌并把握诗歌主要情感。2、 难点：分析诗歌的情景关系，感受诗歌的深刻含义。【学情分析】杜甫诗三首是高中语文人教版必修三第二单元第五课，这篇课文选取了杜甫的三首律诗，都是他的后期作品，写于他寄寓夔州（今重庆奉节）时期。秋兴八首（其一）是一首借景抒怀之作，感情强烈。咏怀古迹（。</p><p>6、5 杜甫诗三首-咏怀古迹（其三）班级 姓名 小组________第____号【学习目标】1、通过查阅参考书了解作者及诗歌创作背景。2、通过自主学习，小组讨论等方式分析诗歌内容，把握诗歌情感。3、在理解的基础上熟练背诵全诗。【重点难点】1、 重点：掌握鉴赏咏史诗的几个步骤。2、 难点：杜甫在咏怀古迹中所体现的主要情感。【学情分析】杜甫诗三首是高中语文人教版必修三第二单元第五课，这篇课文选取了杜甫的三首律诗，都是他的后期作品，写于他寄寓夔州（今重庆奉节）时期。秋兴八首（其一）是一首借景抒怀之作，感情强烈。咏怀古迹（其三）是。</p><p>7、2019-2020年六年级语文下册 15凡卡预习学案(新版)新人教版温故知新：上节课我们学习了安徒生的作品，安徒生丹麦19世纪著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。请同学们说说卖火柴的小女孩讲了一个怎样的故事，故事最能打动你的是什么呢？今天，我们再来走进俄国的世界级短篇小说巨匠契(q)诃（h）夫，俄国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师，与莫泊桑和欧亨利并称为“世界三大短篇小说家”。 他注重描写俄国人民的日常生活，塑造具有典型性格的小人物，借此真实反映出当时俄国社会的状况。他的作品的三大特征是对丑恶现象的。</p><p>8、渔歌子【学习目标】：1、我要理解渔歌子的内容和意境，陶冶爱美的情趣。2、我能对渔歌子描写的景象展开想象。3、我要有感情地朗读渔歌子，背诵词渔歌子。【独立预学】1、读：读读词，争取读通读顺。同桌互相检查，签名：______________ 2、查：作者资料：_______________________________________有关词的资料：__________________________________________ 3、提我弄不明白的地方：_____________________________________________？4、写：我能工整地把这首词写一遍。【合作学习】合作一：“读”词。要求：读这首词，每人最少读三次。第。</p><p>9、咏怀古迹 其三,杜甫,杜甫,字子美，自号少陵野老，曾任检校工部员外郎，世称杜工部。 伟大的现实主义诗人，人称诗圣；其诗直接反映了唐朝“安史之乱”时期的社会现实，显示了唐代由盛转衰的历史过程，人称“诗史”。 以古诗、律诗见长，风格多样，而以沉郁为主。 有杜工部集。,咏怀古迹是一组结构严密的七言律诗，共五首，每首各咏一古迹，依次是庾(y)信故居、宋玉故居、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗人的身世之感。,朗读诗歌，用自己的话复述诗歌,群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山，这里有生长明妃（王昭君）的村子。一旦。</p><p>10、遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。,晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。,刘禹锡,陋室铭,刘禹锡简介,刘禹锡(772843)，字梦得，唐代哲学家、诗人和文学家。官至监察御史。他和柳宗元辅佐王叔文执政，采取了一些革新措施，最终招致失败，受到达官权贵的排挤、打击，但始终不屈。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。,刘禹锡简介,刘禹锡简介,刘禹锡(772843)，字梦得，唐代哲学家、诗人和文学家。官至监察御史。他和柳宗元辅佐王叔文执政，采取了一些革新措施，最终招致失败，受到达官权贵的排挤、打击，但始终。</p><p>11、梦游天姥吟留别基础知识1.下列词语中，加红字注音有误的一组是（）A.天姥（m） 天台（ti） 觉（jio）时 暝（mn）色B.脚著（zhu） 訇（hn）然 澹澹（dn） 渌（l）水C.剡（shn）溪 殷（yn）岩 层巅（din） 战栗（l）D.木屐（j） 鸾（lun）鸟 魂魄（p） 霓（n）裳2.下列加红的词语解释有误的一组是（）A.烟涛微茫信难求（确实） B.忽魂悸以魄动（惊动）势拔五岳掩赤城（超出） 失向来之烟霞（先前）C.天姥连天向天横（遮断） D.迷花倚石忽已暝（睡着）虎鼓瑟兮鸾回车（驾驶） 熊咆龙吟殷岩泉（震响）3.对加红虚词解说不正确的一项是（）A.惟。</p><p>12、苦斋记一、课内双基1下列加点的字注音全都正确的一项是(C)A峭(xio)壁岩崿()臼(ji)中B黄蘗(b)苦楝(jin)苦杕(d)C葴(zhn)芑槠(zh)栎槚(ji)荼D滵(m)窊(w)荑(y)实【解析】A峭：qio；B楝：lin；D荑：t。2下列句子中的加点词，和例句中加点词意义相同的一项是(D)例：莫不族布而罗生A士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。B虽然，每至于族。C族秦者秦也，非天下也。D族庖月更刀，折也。E山东豪俊遂并起而亡秦族矣。【解析】都当“众”讲。3下列句子中的“之”字，分类正确的一项是(C)食之可以清酒心之官则思鄙贱之人，不知将军宽之至此也若。</p><p>13、陶庵梦忆序一、课内双基1下列加点的词注音全对的一项是(C)A陶庵(n)屡罄(yng)罹(l)此B蒉(ku)报纟希(x)苎(zh)C藿(hu)粝(l)米长(zhng)D爽垲(ki)梦呓(y)偶拈(zhn)【解析】A罄：qng，B纟希：ch，D拈：nin。2下列句子中的加点词，意义相同的一项是(B)ABCD【解析】两个“故”字都当“旧”字讲。3下列加点的词，意义相同的两项是(AB)A秦人不意赵师至此。B女行无偏斜，何意致不厚？C子由未尝画也，故得其意而已。D吾其无意于人世矣。【解析】AB都当“意料”讲，C意思，D心意。4下列各句中加点词语运用的修辞手法，与其他三句不一致的一项是(D)A尚视。</p><p>14、菩萨蛮（其二）一、课内双基1下列各组加点字的读音有误的一项是(B)A天姥(m)木屐(j)澹澹(dn) 石扉(fi)B訇(hng)然 渌(l)水战栗(l) 霓(n)裳C嗟(ji)叹 鸾(lun)鸟青冥(mng) 恍(hung)然D栖(q)隐 东南坼(ch)涕泗(s) 垆(l)边【解析】渌：l。2下列句中加点的词解释全都正确的一项是(D)A烟涛微茫(景象模糊不清)信难求越人语(告诉)天姥天姥连天向天横(遮断)B渌(深绿色的)水荡漾清猿啼迷花倚石忽已暝(天黑、夜晚)熊咆龙吟殷(震响)岩泉C云青青(黑沉沉的)兮欲雨列缺(闪电)霹雳訇然(形容许多人的大笑声或喧哗声)中开D惟有幽人(隐居者，诗人自指)独往来涕。</p><p>15、20、花 的 勇 气学习目标:1、我要认识4个生字.2、我要正确流利有感情地朗读课文.3、我要通过读课文理解含义深刻的词句的意思,体会作者语言的精妙.4、学习课文,我要理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和自信心.学习重点:我知道以下是学习的重点:1、体会含义深刻的词句的意思,感受作者语言的优美.2、理清作者感情变化的线索,理解变化的原因.学法提示:想完成以上的学习目标,我要多读课文,并自读自悟,争取自己提出的问题自己解决.学习准备:我要搜集一些珍爱生命,不畏困难,热爱生命的故事,也与大家多多交流.学习过程:1、我要通过反复读课。</p><p>16、2019-2020年六年级语文下册 12为人民服务预习学案(新版)新人教版【课前预习】一.朗读课文，完成下列题目。1.用自己喜欢的方式读课文第一遍，并给下列加点字注音。鸿毛 送葬 兴旺 目标 炊事员 司马迁 精兵简政 五湖四海 死得其所 追悼 寄托 2.读第二遍课文，结合上下文理解下列词语的意思鸿毛： 五湖四海： 哀思： 死得其所： 寄。</p><p>17、六年级语文下册 14.卖火柴的小女孩 拓展阅读 丑小鸭（安徒生）素材 新人教版乡下真是美。到了夏天！小麦是金黄的，燕麦是绿油油的。干草在绿色的牧场上堆成垛，鹳鸟用它又长又红的腿子在散着步，噜嗦地讲着埃及话。这是它从妈妈那儿学到的一种语言。田野和牧场的周围有些大森林，森林里有些很深的池塘。的确，乡间是非常美丽的，太阳光正照着一幢老式的房子，它周围流着几条很深的小溪。从墙角那儿一直到水里，全盖满了牛蒡的大叶子。最大的叶子长得非常高，小孩子简直可以直着腰站在下面。像在最浓密的森林里一样，这儿也是很荒凉的。这。</p>