语文三年级第

语文三年级第Tag内容描述：<p>1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”卖火柴的小女孩习题精选一、看拼音写词语。二、比一比，再组词。焰（ ） 烘（ ）梗（ ）馅（ ）拱（ ）硬（ ）魂（ ）蜷（ ）填（ ）槐（ ）倦（ ）镇（ ）烁（ ） 橱（ ）栎（ ） 厨（ ）三、找出没有错别字的一组。1拖鞋 慈爱 蜷着2暖和 成径 喷香3维一 简直 擦然4火焰 腊烛 冻疆四、照样子，写词语。明晃晃：又冷又黑：五、把下列反问句改写成陈述句。1她敢从成把的。</p><p>2、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”童年的回忆教材分析：这篇文章节选自安徒生的自传童话人生第一章。通过对童年生活场景的回忆，展现了作者小时家庭生活的艰辛，父母的乐观以及对作者深挚的爱。安徒生用他特有的质朴率真的语言，描绘了他的童年时光，字里行间处处洋溢着乐观与自信，亲情与关爱。他们的生活是艰辛的，住所“窄小破旧”，“整个空间几乎都被作坊和我睡觉的床占据了”；父亲尽管很聪明，并。</p><p>3、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺带雨的花一、和同桌一起读下面的词语，读对了就画上个记号。原谅 鱼缸 脸颊 又疼又麻 尽情玩耍诱饵 鲜嫩 挨打 又急又大 蹦蹦跳跳四、把这篇课文有感情地背给妈妈听。问问妈妈：“如果文中的小朋友是我，您会骂我，甚至打我吗？理由是什么？”把妈妈说的话写下来，再和同学们交流一下，评评谁的妈妈说的好。五、读一读，想一想“比田野更美的图画”指什么。认真组织会员学习，及时。</p><p>4、一课一练：13 我给奶奶送太阳班级 姓名 学号 一、比一比，再组词：叽（ ） 沐（ ） 叨（ ） 紫（ ）机（ ） 床（ ） 叼（ ） 紧（ ）二、照样子写词语：亮堂堂 闪闪发亮 严严实实 三、在括号里填上合适的词语：伸出（ ） 沐浴（ ） 睁开（ ）整理（ ） 讨论（ ） 尊敬（ ）四、填空：1、“遍”的结构是 结构，第六笔是 。2、“喳”除部首外有 笔，它的音序是 。3。</p><p>5、语文三年级第8课蒲公英 教案一题：8 蒲公英本课初备课时共2 课时,本课第1 课时个人复备栏教学目标： 能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。 学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用可爱亲切造句。重点难点： 学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用可爱亲切造句。课前准备：教学过程： 一、教学要求： 一看图接示课时 出示蒲公英图片。图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。 教学生字： 蒲 绒 降 伞 板书课题： 二、初读课文。出示自读要求。 出示自读要求。 自由轻读练读课文两至三遍。 画出生字词，。</p><p>6、语文三年级第8课蒲公英 教案三一、教学要求：能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用可爱亲切造句。朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。二、教学时间：二课时第一课时一、看图揭示课题出示蒲公英图片。图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。教学生字：蒲绒降伞板书课题：二、初读课文。出示自读要求。出示自读要求。自由轻读练读课文两至三遍。画出生字词，练读生字字音。标出自然段的序号，难读的句子。</p><p>7、课时备课卡年 级三年级科 目语文备课人时 间课 题太阳是大家的课 型新授教学目标1.会认2个生字,会写4个生字.正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读诗歌.3.理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围.重点难点能正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语，引导学生朗读诗歌.集体备课个人复备一. 导入:师：有人说太阳是个神奇的魔术师,也有人说太阳是个技艺高超的画家,还有人说太阳是个辛勤的园丁.在诗人薛卫民眼中,太阳是什么样的呢?今天就让我们一起学习一首诗歌初读诗歌,整体感知:二.初读诗歌,整。</p><p>8、第三单元本组课文语言朴实生动，含意深远。学习本组课文，要以读为本，运用学到的阅读方法把课文读通、读懂，注意抓住和理解课文中的关键词句，联系生活实际，体会故事中的道理，初步受到科学的思想方法的教育。课文9、寓言10、惊弓之鸟11、画杨桃12、想别人没想到的语文园地三教学目的：1、朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。2、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。3、分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。4、从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进。</p><p>9、富饶的西沙群岛说课稿一、说教材富饶的西沙群岛主要介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍 西山群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门西沙群岛。本组课文语言生动、优美。教师要引导学生读通课文，理解课文内容。在充分的阅读中，慢慢领略美丽的自然风光，边度边体会作者的思想感情;使读者从这奇异的风光中想象的看到自然风光的美丽。本文共有7个自然段，可以分三个部分来理解，这三大部分都是围绕西沙群岛的风光和物产丰富来写的。在教学中我结合教材的。</p><p>10、春天的记忆星期天，我带着儿子来到东郊。看着满山的梅花如文静的处子羞涩地开着花容，一簇簇地交相辉映着；而树下的游人叽叽喳喳，如出笼的雀儿，好不自在，好不潇洒，好一幅春在人间图。那天最让儿子兴奋的却不是看花（这或许是男孩的天性），而是手里拿着的那只蝴蝶风筝。风筝是丝绵纸做的，色彩斑斓，绘画手法还颇有点国画味道。来到梅花山东侧的草坪上，到处都是放风筝的人，有男有女，有老有少，而在此刻似乎全成了孩子，放浪形骸，一派浪漫的写真。抬眼望去，各种造型的风筝在空中摇摇曳曳，放飞最高的风筝，如同顽皮的童子在清澈的。</p><p>11、白公鹅教学目标：1、学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。2、初步体会作者表达方式的不同。体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。3让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。4通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。教学重难点：通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。教学准备：白公鹅的教学挂图导学设计（课前完成）1、我会读、写生字新词：腔调 掂量 涟漪 无忧无虑 属于 主宰2、我会用“掂量、无忧无虑”等词。</p><p>12、白公鹅教学目标1认识7个生字。2有感情地朗读课文。了解白公鹅的特点。3比较白鹅和白公鹅在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。教学重点通过阅读体会白公鹅的特点，比较两篇课文写法的异同，感受作者语言的特点，丰富学生的语言积累。教学难点学会不同写法的运用。教具教学课件时间安排1、 揭示课题，根据阅读提示，确定学习目标。（3分钟）2、 自读课文，整体感知。（10分钟）3、 自主学习，感悟特点。（20分钟）4、 写法对比。（7分钟）课后小结白公鹅是第四单元的第二篇课文，也是一篇略读课文。因前面已精读了丰子恺的白鹅，所以在。</p><p>13、白公鹅教学目标、认识7个生字、比较白鹅和白公鹅在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。、了解白公鹅特点，体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。教学重难点通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。教学课时：课时。 课前五分钟：复习白鹅中白鹅特点。出示目标教学过程一、对比导入同学们：我们刚刚认识了丰子恺笔下哪只“架子十足”的白鹅，它是那样可笑而可爱。今天，我们又要去认识俄国作家叶诺索夫描写的鹅。板书：白公鹅 在学课文之前，让我们大胆推测一下，这只鹅会有哪些特点？谁来说说它给你留下了什。</p><p>14、18 月球之谜课题课时2课型新授教学准备课件、课文录音带教学目标1、 学习掌握课文生字词。2、 有感情的朗读课文，使学生认识月真正的球，了解我们的月球，讨论月球未解之谜。3、培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。教学重难点了解诗人笔下的月亮与真实月球的区别，培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。教法与学法朗读法，谈话法，小组讨论法教 学 过 程二次修改第一课时导入： 夜幕降临，一轮圆月悬挂在高高的夜空，皎洁的月光引起了人们多少美好的遐想！瞧！诗圣李白见了此景，写下了这样的诗句：小儿不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞。</p><p>15、月球之谜教学目标1、有感情的朗读课文，通过网络自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。2、培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。教师准备：分组卡片、主题网站、月光奏鸣曲、春江花月夜学生准备：概念图作品、学习网站、幻想画、神话传说教学过程一、创设情境，导入新课月亮自古以来，就于人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁的月光，富有变化的月形，激起了诗人们多少怀念与感慨，同学们知道哪些关于月亮的诗歌？（师生背诵有关月亮的诗词）月亮在诗人们的描绘下是如此的美好，课前大家针对自己不同的特长和兴趣。</p><p>16、三年级第一学期语文教学工作计划本学期我担任三年级语文的教学工作，为了圆满完成教学任务，将本学期教学工作做以下计划。一、指导思想以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，计划学生学习语文的兴趣，培养创新精神。二、班级情况分析三年级共有学生27人，其中男生12人，女生15人。从整体看，本班学生在语文学习上有一定的基础，当然也避免不了好坏之分。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动。</p><p>17、1.和老师在一起一、比一比，组词已（ ） 密（ ） 难（ ） 导（ ）惑（ ） 疑（ ） 基（ ） 戴（ ） 须（ ）几（ ） 蜜（ ） 推（ ） 异（ ）或（ ） 凝（ ） 其（ ） 带（ ） 需（ ）二、在扩号里填上合适的词。提出（ ） 关爱（ ） 充满（ ） 引导（ ） 3、 写出反义词。亲密 善良 难过 严格 认真答案：一、已经 秘密 难题 开导 疑惑 疑问 基本 爱戴 必须几天 蜜蜂 推开 差异 或者 凝固 其中 带着 需要2、 问题 集体乐趣 学生 三、疏远 邪恶 高兴 松懈 认真。</p><p>18、26. 羿射九日一、 同音字、形近字组词安（ ） 射（ ） 凉（ ）按（ ） 谢（ ） 晾（ ）考（ ） 留（ ） 乱（ ）烤（ ） 流（ ） 恬（ ）二、 坚定 坚决 坚持1、 我们应该（ ）自己的正确意见。2、 白求恩大夫（ ）地说：“手术台就是阵地，我不能离开。”3、 朱总司令（ ）不肯住宽敞明亮的住房。鼓舞 鼓励4、 要不是你的勇气（ ）了我，我还下不了决心哩！5、 老师（ ）我说：“只要你坚持努力，成绩一定会提高的。”三、给下面的句子加上合适的标点。1. 一位老爷爷走了过来 卖瓜人笑着迎上去说 老大爷 买西瓜吗 我的西瓜可甜啦2. 每个同。</p><p>19、人教版小学语文三年级下册山城的雾教学设计万秋鹭教学目标：1、正确认读“帷幔”、“罩住”、“哒”、“枇杷”、“汹涌”、“绘成”等词语。会写“枇、杷”两个字。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，读出对山城的雾的赞美之情。3、读懂诗歌，初步感受山城的雾的奇幻。教学重、难点：读懂诗歌，初步感受山城的雾的奇幻。课前准备：教学课件教学时间：1课时一、 课前交流师：今天能和同学一起上这堂课，老师特别高兴，老师很早就听说咱们班的同学特别聪明，所以今天特意带来了一些问题，想考考大家，不知道同学们愿不愿意接受挑战？生：（。</p>