语文上册单元

语文上册单元Tag内容描述：<p>1、部编）二年级上册语文第一单元试卷一、看拼音写词语。bn wn hi yn zh sh n mi lin j bin f d p p mo tio o di i 二、选择正确的读音画上“-”。 捕捉（b p ） 欢迎（yn yn）奔跑（bn bn ） 山顶（ dn jn ）三、比一比，组成词语。那（ ） 坐（ ） 跳（ ） 傍（ ）哪（ ） 作（ ） 挑（ ） 就（ ）四、照样子仿写。许许多多 仿写: （ ）（ ） 火红火红 仿写。</p><p>2、1 山中访友总2课时 上课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）第一课时教学目标：有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。教学重点：学习作者善于运用比喻手法来抒发情感的方法。教学难点：掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。课前准备：1.自学生字新词。2.学生思考课后思考题 教学过程：（一）导语：同学们，春风夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交。</p><p>3、第一章：生物圈中的其他生物 一：水中生活的动物1、 无脊椎动物：体内有脊椎，如：蚯蚓、虾、蝴蝶等。（原生动物、腔肠动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等都是无脊椎动物）2、 脊椎动物：体内有脊椎，如：蛇、鱼、麻雀等。（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类都是脊椎动物）尾鳍（1片）背鳍（1片）1、 鱼的身体分为头、躯干和尾三部分。2、 体型呈梭形（流线型），外表覆盖鳞片，鳞片上有粘液。这两个特征的作用：有利于减少水对鱼自己身身体的阻力，便于在水中游泳。3、 鱼体的背面为深灰黑色，腹面为白色，不易于被敌害。</p><p>4、第五单元知识积累卷14、我应该感到自豪才对（1）这篇课文讲述了小骆驼因为小红马嘲笑他 而感到 ，后来跟妈妈到 ，明白了 在沙漠里德的 的故事。告诉我们 。（2）课文中，小骆驼的内心一直发生着变化。当小红马嘲笑他时，他觉得挺委屈；当他跟着妈妈来到沙漠中时，他很 ；当沙漠旅行结束时，他又感到 。发生这样的变化，是因为他知道自己的脚掌 ，知道自己的两层睫毛能 ，知道自己的驼峰能 。（3）骆驼背人们称为“ ”。沙漠的环境是恶劣的，可以用“ 、 、 “等词语来形容。假如有一天，你走进沙漠，遇到困难，你会用“ 、 、 ”等词语。</p><p>5、论读书1教学目标 知识目标:1、识记字、词、句等知识。2、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法：举例论证、道理论证、比喻论证等。能力目标:1、理解积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。2、激发学生的主动意识和探究精神。3、培养学生搜集资料的能力，使学生感受读书乐趣，陶冶高尚情操。2学情分析 七年级学生活泼好动，善长形象思维，又因为学生生活经验较少，对本篇课文论读书的理解有一定的困难，所以在课文学习中，教师要多举生活实例，注重课文的整体感知，来减小难度、帮助学生理。</p><p>6、论读书一、谈话导入，激趣读文（板书课题）二、初读课文，感知内容1、自由朗读课文，读准每一个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字。2、和同桌交流自己记生字的办法，并互相读一读课文。3、带着自己提的问题默教 学目 标1、掌握文中所阐述的读书方法。2、了解文章的论点及论证方法的作用。3、识记并理解文中有关名言名句。重 点了解文章的论点及论证方法的作用。读课文，看自己能不能找到问题的答案。三、精读课文，理解感悟，体会情感1、再读课文，想一想作者在童年是怎样读书的？作者在作文中悟出了怎样的道理？把自己感受深地方多。</p><p>7、第一单元一、书写完全正确的一项是（ ）。（2分）A、毫不犹豫 倾盆大雨 流光益彩 不求甚解B、大显神手 滚瓜烂熟 囫囵吞枣 如醉如疾C、别出心裁 饥肠漉漉 呕心沥血 牵肠挂肚D、浮想联翩 如饥似渴 津津有味 心安理得二、选择恰当的关联词语填空。（12分）虽然但是 因为所以 只要就不是而是 如果就 不仅而且1、（ ）手中一有书，我（ ）忘了吃忘了睡。2、（ ）明天天气好，我们（ ）去郊游。3、（ ）小明学习好，（ ）同学们都很喜欢他。4、海豚救人的故事（ ）虚构的，（ ）非常真实。5、他（ ）是我们的老师，（ ）是我们的好朋友。6、进来。</p><p>8、苏教版小学六年级语文上册第六单元检测试卷班别： 姓名： 成绩： 一、读拼音,写词语.（7分）fng x cn ln chn dng（ ） （ ） （ ）fn fn yng yng tng yn m b（ &。</p><p>9、上期六年级语文学月检测试题（一）（主题单元：高尚 美与丑）班级 姓名 一、积累运用（共40分） （一）看拼音，工整地在田字格内书写词语。（4分）qun su lu ln z zhu j sng （二）补充成语，并选择一个写一句话。（每空1分，每句3分，共7分）忐（ ）不安 低（ ）浅唱 （ ）滋暗长 东施效（ ） （三）查字典。（2分）“撮”出自白桦林的低语一文，预习时，我不知道这个字的读音，应该使用（ ）查字法，先查（ ），再查（。</p><p>10、从百草园到三味书屋教学目标:知识和能力目标：了解作家作品；领悟课文写景的精妙，提高描写的能力；理解并学习课文按空间顺序记叙事件；把握文章的主旨。过程和方法目标：通过合作与交流，探讨写景的妙处；反复朗读课文，理清层次；结合自身实际，用心体会作者的思想感情，多角度深思课文的主题。情感态度和价值观目标：认识鲁迅从小热爱自然、热爱生活，启发学生做生活的有心人，走好人生的每一步。教学重点：1、领悟本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；2、通过复述课文，学习本文选材、组材的技巧。教学难点：描写三味书。</p><p>11、河北省藁城市实验学校八年级语文上册 第六单元 27 变色龙学案 冀教版 【课题课前热身】 一、作者简 1、作者简介 契诃夫，（l8601904） 19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短。</p><p>12、此文档收集于网络 仅供学习与交流 如有侵权请联系网站删除 沪教版三年级语文上册课课练第三单元 11 瀑布 一 读拼音 写词语 S ng ln b y j ng xing y ng wng zh n zh p b 二 在括号内填上合适的词 的浪 的风 的雾 三 加部首变新字 再组词 俞 专 四 比一比 组词 喻 瀑 滩 珠 愉 爆 难 株 五 造句 仰望。</p>