语文上册第三单元教案

语文上册第三单元教案Tag内容描述：<p>1、最新改版2016年秋审定小学一年级语文上册第二三单元教案第二单元教案1aoe教案设计设计说明语文课程标准指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。因此，我们应努力改变传统的拼音教学模式，改革教学方式，在新课标的指导下，遵循儿童身心发展规律，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习，努力创造出有利于学生主动合作，探究的氛围，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣，让学生始终保持学习的热情，在各种情境中快乐地学习拼音，享受拼音。课前准备1.多媒体课件、拼音卡片、画。</p><p>2、2016年秋审核通过新版一年级上册第三单元语文教案第三单元单元说明本单元是第二个拼音单元，共安排了 5 课拼音和 1 个语文园地，学习内容包括 9 个复 韵母、9 个鼻韵母和 6 个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。教材继续借助情境图学习复韵母。这些情境图大多以相应的事物提示复韵母的读 音。有的复韵母没有对应的常用字，图画无法直接提示这些复韵母的读音，在这种情况 下，图画呈现的是包含相关复韵母的音节，如，借助“杯 bi”学习复韵母 ei，借助“床 chun”学习复韵母 n。这些情境图充分利用学生的口语基础和生活经验。</p><p>3、第三单元9 巨人的花园学习目标1认识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。教学重点引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。教学难点是体会这篇童话在表达上的突出特点。课前。</p><p>4、______________________________________________________________________________________________________________4.曹冲称象教学目标：1.了解曹冲称象的方法和其中蕴含的道理，知道要灵活运用知识，才会想出好办法。2.学会15个生字，正确运用“象、像”、“称、秤”，能用自己的方法理解“议论、果然”的意思，知道“直、才”在句子中的作用，会用“一边一边”写句子。3.正确、流利地读课文，能复述曹冲称象的具体步骤。教学重点、难点：重点：曹冲称象的办法以及他和官员称象的办法之间的联系。难点：曹冲想出称象办法的原因。课前准。</p><p>5、______________________________________________________________________________________________________________第三单元4.曹冲称象第一课时目标导航1认读本课的13个生字,学写8个生字。 2了解曹冲称象的办法,并能用自己的话说一说。 3培养学生做事有信心。相信自己的能力。 4遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳别人合理的意见。（一）引思导学1、创意导学。同学们，你们见过大象吗？谁能说一说大象长得什么样？（看课件）有没有见过称象？（板书：称象）如果叫你称象，该怎么办？然而大约早在1800年以前的时候，我们聪明的。</p><p>6、此文档收集于网络 仅供学习与交流 如有侵权请联系网站删除 部编版小学一年级语文上册第三单元教案 一年教材 2017 07 31小平老师 点击下方文字进入 部编版小学一年级语文上册电子教材 部编版小学一年级语文上册 第三单元教案 汉语拼音 3 b p m f 教案设计说明 语文课程标准 明确指出 汉语拼音教学要尽可能有趣味 宜以活动和游戏为主 应与学说普通话 识字教学相结合 而 语文一旦与生活相联系。</p>