语文上册第五

语文上册第五Tag内容描述：<p>1、班级： 姓名： 鲸一、读拼音写汉字。b kn u l qn xi fn l（ ） （ ） （ ） （ ）ti shn pn dun b r shn （ ） （ ） （ ） （ ）二、形近字组词。铺（ ） 柱（ ） 滤（ ） 顺（ ）捕（ ） 拄（ ） 虑（ ） 须（。</p><p>2、17孔子拜师教学设计学习目标1认识7个生字,会写12个生字,掌握“远近闻名.风尘仆仆.纳闷.长进.敬重.品行”等12个词语.2正确.流利.有感情地朗读课文.了解孔子拜师求学地经过,感受孔子.老子地品行.3懂得为学要勤奋.谦虚,永不满足；为人要真诚.无私,尊敬师长.增强民族自尊心和自豪感.4学会借助课外资料学习语文.案课前准备1多媒体课件（孔子画像.孔子讲学.孔子论著以及人们纪念孔子地场景）.2自制生字词卡片.3学习自读课文,记下疑问.第一课时情境导入1谈话：同学们,在两千多年前地春秋时代,我国有一位伟大地思想家和教育家,叫孔子（板书：孔子,。</p><p>3、语文第九册第二单元备课一、教材分析：本组选编的一首首诗词，一篇篇散文，可以说，都是游子们思乡怀乡的绝唱。古诗词三首中，泊船瓜洲写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡、不知何时能回到家乡的惆怅；秋思写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉；长相思写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不能寐。梅花魂写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋。桂花雨写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念。小桥流水人家则深情地写了留在记忆中的美。</p><p>4、记忆中的小木船我和陈明是好朋友。记得有一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，踩了个“粉身碎骨”，从此，我们的友谊就破碎了。回到家里，我正想提笔写日记时，想起了陈明的那件事。是啊，陈明毕竟不是故意的，何必要闹个“你死我活”呢？我想了很久，决定再做个小木船给他道歉。第二天，我在上学的路上，看到了陈明，陈明也看到了我。我们对视良久。他羞愧地低下了头，捧着一只崭新的小木船，吞吞吐吐的说：“对不起，我不是故意摔坏你的小。</p><p>5、好朋友的伤心事我和陈明是一对形影不离的好朋友，我们一起步行上学，一起步行回家，一起做作业，一起玩游戏。有一天陈明到我家来做作业，我们做完作业就玩起我们手工小组做的小木船。陈明见我的小木船又漂亮又精致，就这儿摸摸，那儿摸摸。我见她这么喜欢我的小木船，便开口：“你喜欢就拿起来玩吧！”陈明向我笑了笑，于是拿起了我的小木船，翻来覆去地看来看去。忽然，陈明一失手，“啪”，我的小木船掉在了地上，木片撒了一地。我见我的小木船成了这样，“哇”地一声哭了起来。陈明一时不知所措，向后退了几步，一不小心踩在了我的小木。</p><p>6、三年级语文上册 第五、六单元教材分析及课标解读,岭口镇中心学校 王小飞,（一）第五单元教材分析,一、教材简析： 本单元专题是 “ 灿烂的中华文化 ” 。简短的 “ 导语 ” 点明专题之后，编排孔子拜师这篇精读课文，让学生认识古代大思想家孔子和老子，并在课文之后提出结合本单元的学习，开展 “ 综合性学习 ”“ 了解生活中的传统文化 ” 的要求。怎么开展？教材提出了活动要求、活动内容和开展活动的途径等建议： “ 大家自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些方面的内容，准备怎样开展活动，然后分头行动，用多种方式了解传统文化。。</p><p>7、2019-2020学年部编版初中语文七年级上册第五单元检测卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列划线字注音字形全部正确的一项是（ ）A . 信服（xn） 取诀（ju） 感慨（gi） 恍然大悟（hung）B . 匿笑（n） 傅学（b） 姊妹（ji） 人迹罕至。</p>