语文四年级教案人教版上册

语文四年级教案人教版上册Tag内容描述：<p>1、人教版四年级上册语文教案七册.语文园地二教学设计学习目标1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。3、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。4、能发现细心、长期观察的乐趣所在。5、能背诵“日积月累”部分。课前准备1、提前一段时间布置学生观察自己感兴趣的事物。2、准备“爬山虎”图片。第一课时读读写写1、检查读音，交流识记方法。自由读记，。</p><p>2、给予是快乐的教案3教材简析：这是一篇记叙文，记叙了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了“给予是快乐的”这一人生道理。课文篇幅短小，结构紧凑，很适于学生朗读、复述；男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的心理变化交替叙述，使故事情节一波三折，引人入胜，很容易调动学生的阅读兴趣；文章结尾点题，揭示中心的写法既有助于学生理解课文，又易于学生迁移运用，教师在教学时应注意发挥教材的优势。教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课4个生字。理解由生字组成的词语。会用。</p><p>3、给予是快乐的教案1【适用年级】五年级第一学期【教材简析】这是一篇记叙文，记叙了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，提示了“给予是快乐的”这一人生哲理。课文共分13自然段，可分为3大段。第一段， 保罗以为小男孩自己想得到新车，结果错了。第二段，写保罗以为小男孩想坐车炫耀自己，又错了。第三段，写保罗与小男孩兄弟俩度过了一个难忘的夜晚，并懂得了“给予是快乐的”这一道理。课文篇幅短小，结构紧凑，很适于学生朗读、复述；文中小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的心理变化交替叙述。</p><p>4、2019-2020年四年级语文上册 卡罗纳教案1 新人教版教材分析：卡罗纳是人教版第七册第六单元的一篇略读课文，选自亚米契斯的爱的教育一书。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。文章语言生动，描写细腻，字里行间透露出对卡罗纳的爱，容易引起学生情感上的共鸣。课文散发着浓浓的爱的气息。打动读者的是人与人之间的深厚的爱，生发点是什么呢？是人物关爱他人时无声胜有声情意，是人物的语言，动作，甚至是一个眼神。找准了这一点，教学设计以“爱”为线，创设情境，教。</p><p>5、2019-2020年四年级语文上册 电脑住宅教案(新人教版)【教学目标】：1、会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗”等词语；2、正确、流利地朗读课文；3、通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷；4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。【教学重难点】：一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。【课前准备】：1、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。2、电脑住宅。</p><p>6、2019-2020年四年级语文上册 跨越海峡的生命桥教案(新人教版)教学目标1、了解课文内容，理解李博士和台湾青年一心为他人的高尚品质，感受两岸同胞的血脉亲情。2、联系上下文理解“此时此刻”的深刻含义。3、正确、流利有感情的朗读课文，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。教材分析重点从课文中体会到浓浓的两岸同胞的血脉亲情。难点难点理解“跨越海峡生命桥”的含义教具多媒体教学过程审稿修订一、谜语导入：水里看是一个洞，岸上是一张弓。身背千斤不喊重，河西立刻到河东。（打一交通设施） 板书“跨越海峡的生命桥” 学生齐读。二、初。</p><p>7、人教版四年级语文上册配套练习册答案第一组1观潮轻松起步1、笼罩 横贯 薄雾 启蒙 恢复 依旧 昂首 潮水2、sh chn zhng b f3、笼子 笼罩 口号 风号浪吼 薄雾 薄饼4、若隐若现 人山人海 人声鼎沸 浩浩荡荡 山崩地裂 齐头并进 风平浪静 人山人海 若隐若现 风平浪静5、 沸腾 奔腾 重复 恢复 观赏 欣赏 期待 等待快乐阅读1 ， ， 。 ， ， ， 。2 D 目 7 3声音 形态 观众4远 近 隆隆的响声 闷雷滚动 越来越大 颤动 一道白线 逐渐拉长 变粗 横贯江面 只见白浪翻滚 形成一堵两丈高的水墙 犹如千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡飞奔而来 人声鼎沸 踮。</p><p>8、人教版小学四年级语文上册比喻句、排比句大全搜集整理者：小米 熊敏老师12.02比喻句1、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。2、再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈 多高的白色城墙。3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；4、那声音如同山 崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 5、不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。6、许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。7、船平。</p><p>9、人教版小学四年级语文上册1-8单元作文范文（同步精选 一题多作）四年级第一单元作文范文请同学们注意啦，本次习作有三点要求：可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。习作一：游乐山妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地乐山。今年暑假同妈妈一起回家乡，我有幸游览了乐山。清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，过青衣江、混江、大渡河三江汇合口，来到有中流砒柱之称的乌龙山。乌尤山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成阴，山壁陡峭，江流澎湃。。</p><p>10、19 秦兵马俑编写教师： 单位： 教学目标：1.认识 8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.想象兵马俑的神态与气势。4.感受中华民族灿烂悠久的历史文化和古代劳动人民的智慧，激发民族自豪感。二次备课重点、难点：1.借助语言材料，展开丰富想象，感受兵马俑的特点。2.感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。教学准备：课件 学生课前搜集资料教学过程： 一、预习探究（一）激趣导入。1979年，前法国总理希拉克在参观秦兵马俑后，感叹道：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是第八大奇迹了。不看。</p><p>11、16* 母鸡编写教师： 单位： 教学目标：1. 认识7个生字。2.有感情朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3.比较母鸡和猫在写法上的特点。二次备课重点、难点：有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。教学准备：1. 多媒体演示。2课前材料收集。教学过程： 一、预习探究1.读准下面词语，并借助工具书，理解下面加点词语的意思。如怨如诉 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 鸡雏 警戒 趁其不备2.认真读一读课文，作者对母鸡的态度一样吗 先是讨厌，是因为母鸡 、 、 ；后来态度变为尊敬是因为。</p><p>12、27 乌塔编写教师： 单位： 教学目标：1.认识生字、新词，了解词语的意思。2.有感情地朗读课文，读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。3.学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质，增强独立生活、自强自立的意识。二次备课重点、难点：引导学生从课文的叙述和描写中了解人物特点，并在阅读后与同学交流自己的见解。教学准备：1.学生课前预习，查找有关欧洲国家和城市的资料。2.老师准备有关多媒体课件。教学过程： 一、预习探究(一)启发谈话，引入新课指导学生观察欧洲地图，了解一下欧洲主要国家的分布。</p><p>13、13 白鹅编写教师： 单位： 教学目标：1.认识8个生字，会写12个生字。正确读写“从容不迫、不胜其烦”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3.了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。4.学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。二次备课重点、难点：1. 引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。2. 教学难点是从哪些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。教学准备：观察鹅或找相关图片，了解鹅的特点。教学过程： 一、预习探究（一）要学好本课，先过字词关。1.给下面。</p><p>14、搭石 教学设计教学内容人教版小学语文四年级上册21课搭石 课本第103-106页计划学时2课时本案学时1课时 教学目标1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、清波漾漾、理所当然”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，从中受到感染和熏陶。 3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。教学重点体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。教学难点体会文章最后一句话“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美。</p><p>15、人教版小学语文四年级上册搭石精品教案教学流程一、情景导入，揭示课题。1、师：看大屏幕：同学们请看，这是作家刘章爷爷的故乡。这里有重峦叠翠的山峰，郁郁葱葱的树林。但是给他留下深刻印象的并不是这些，而是一块块躺在小溪中的普通搭石。这是为什么呢？就让我们去跟随刘章爷爷的记忆，去寻找感受平凡而美丽的搭石之美。2、板书课题：搭石。（齐读课题）。二、初读课文，认识搭石。谴责 懒惰 俗语 俩人 间隔 猛涨 协调有序 师：哪位同学起来读第一行？大家注意听有没有读的不准的？大家仔细观察第二行，你有什么发现？（指名学生起来。</p><p>16、颐和园教学设计一、教材分析：本册五单元教材以“我国的世界文化遗产”为专题，展现了中华文化的魅力，是引导学生了解祖国文明的一扇窗口。颐和园一课是其中的一篇精读课文。全文最大特点就是按移步换景的游览顺序，抓住景物特点，用简洁准确的语言写出了颐和园的美丽景色，展示出了我国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的智慧才干。根据文本特点和中年级学生边读书边想象的读书要求及学习作者表达方法的习作要求，我们力求用“读写结合”的教学思路，让教学走两个来回，让学生随着文字移步换景，抓住重点词句边读边想象，把书读厚，体会。</p><p>17、颐和园教案2教学目标：教养方面：1、认识本课15个生字，学会其中的13个。正确读写：“大殿、长廊、绿漆、神清气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约”等词语。2、理解课文内容，了解叙述的顺序。3、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。教育方面：了解祖国灿烂的文化，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。发展方面：学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。教学重点：1、理解课文内容，了解2至5自然段开头一句的作用，理清文章的写作顺序。2、指导学生朗读和背诵课文，积累、运用语言。教学难点：领悟并学习作者。</p><p>18、长城教案3教学目标学会生字新词，对照插图，理解“崇山峻岭”，“蜿蜒盘旋”，“陡峭”，“凝结”等字。教学难点，重点1指导看图。学习由远及近，由整体到部分的观察方法培养学生根据事物的特点选取不同观察点进行观察的方法。2图文对照，理解课文内容，增强学生的民族自豪感和爱国主义的情感。课前准备1录音机。2长城远景和近景的彩色幻灯片。教学方法：以教师讲解为主，学生自学为辅。教学课时：两课时教学过程第一课时一看图，了解图意。1、介绍长城。长城始建于春秋战国（公元前770公元前476）时期，那时各诸侯国为了互相防御，都在自。</p><p>19、颐和园教案1学习目标：1、学习课文第46自然段，能回答课后1（2）（3）两个问题，能给课文分段。2、能用“隐隐约约”造句。3、掌握背诵的方法。4、能有感情朗读课文，焕发民族自豪感。学习重点：目标1学习难点：目标2教学过程：一、师生共同制定目标。1上一节课我们学习了课文的1、2、3自然段，掌握了课文的生字词的读音，理解了课后的第个问题，用“耸立”造了句，练习背诵了第二自然段。这一节我们继续把剩下的46自然段学完，请同学们看看课后要求，想想还有哪些任务需要完成的。（根据学生回答，教师引导归纳。）2出示目标树，并板贴。。</p><p>20、颐和园教案3第一课时目的：熟读课文，理解课文内容,体会颐和园的大和美，增强学生的民族自豪感。一、引入同学们，今天老师给你们带来几幅画，你们想看吗？请你仔细观察，看看图上画了什么？你想到了什么？你知道这图上画的是哪里的美丽景色吗？这是颐和园里的美景。（板书：颐和园）指导读音和写法，请你看老师写颐字，写这个字的时候应该注意什么？学习其它生字时，你也应该这样，想想应该怎样记着它。今天，我们就来学习第十课，看到这个课题，你有什么问题要问吗？你想从文中了解什么呢？好，就让我们一起读书，讨论，弄懂这些问题，看。</p>