语文四年级上册复习

语文四年级上册复习Tag内容描述：<p>1、北师大四年级上册语文复习资料一（成语） 2010-01-19 13:38 北师大四年级上册语文复习资料一（成语） 第一单元 起承转合 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 桃李满门 恭恭敬敬 十年树木 百年树人 有教无类 因材施教 远近驰名 严谨庄重 万世先师 无心插柳 柳成阴 第二单元 面面相觑 训练有素 小心翼翼 心驰神往 巨石嶙峋 嫦娥奔月 月下花前 月下老人 月地云阶 月露风云 闭月羞花 戴月披星 日月交食 岁月蹉跎 花好月 圆 花容月貌 日积月累 日新月异 水中捞月 经年累月 众星捧月 峥嵘岁月 明 镜高悬 明眸皓齿 明辨是非 明察秋毫 光明磊落 。</p><p>2、四年级上册 一单元1老师，您好！赞美了教师事业的（崇高和美好），抒发了孩子们对老师(感激、热爱)的思想感情。诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血！”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这两句是（反问句），作用是（加强语气）改成陈述句是（）（ ）。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作(园丁、蜡烛、铺路石)。2“昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中的词语，诗句中“昨天”指(过去的历史)。“今天”指(现在)；“理想”指(未来)。诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道历史，现状和未来，还要帮助学生树立远大的理想。</p><p>3、苏教版语文一年级上册 观察 采集 昆虫 田野 树林 花丛 螳螂 蚂蚁 蟋蟀 蝴蝶 天牛 蜻蜓 说一说： 蚂蚁在树下 搬粮食。 在 。 分一分： 蚂蚁马车 昆虫花丛 田野天牛 ( )轻轻吹，海面上 涌起一朵朵( ) ，我 们光着( )，在( )上拾（ ）。 （ ）上装满（ ）和（ ）。 用本课的词填一填。 连一连，读一读： 一片 长长的 浪花 一条 晶亮的 海带 一朵 雪白的 沙滩 一颗 金色的 珍珠 读一读： 一座大厦 一块草坪 一辆轿车 一条林阴道 我还知道的城市建筑 和设施： 咖啡馆、电影院、 茶楼、餐厅、 健身房、超市 全 泉 （ ）水的旁边（ ）是青青的小 。</p><p>4、第一单元fuxiziliao读读写写：洞庭 无暇 翡翠 船桨 攀登 泰山 骆驼 罗列 屏障 浙江 油桐 明艳 溪流 气势 仿佛 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 凉爽 高耸 透射 和谐 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断 突兀森郁 无限生机 漓江 孔隙 嶙峋 溶洞 戈壁 山涧 幽静 萦绕 锦缎 矫健 离鞍 一簇 竹筏 乳汁 悠闲 重重叠叠 斑斑点点独坐敬亭山 唐李白 望洞庭 唐 刘禹锡 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。相看两不厌，只有敬亭山。 遥望洞庭山水色,白银盘里。</p><p>5、教学第一单元必背必会知识点一、重点词语（词语盘点必须能够正确听写）读读写写：洞庭 无瑕 翡翠 船桨 攀登 泰山 骆驼 罗列 屏障 浙江 油桐 明艳 溪流气势 仿佛 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 凉爽 高耸 透射 和谐 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断 突兀森郁 无限生机 读读记记：漓江 孔隙 嶙峋 溶洞 戈壁 山涧 幽静 萦绕 锦缎 矫健 离鞍 一簇 竹筏 乳汁 悠闲 重重叠叠 斑斑点点独坐敬亭山 唐李白 望洞庭 唐 刘禹锡 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 湖光秋月两相和，潭面无。</p><p>6、一 “勤能补拙是良训，_________________________ ”这句话是_____________说的。结合生活实际，说说你对这句话的理解：________________________________________________________________________________________________。二 “长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修好本草万民得福，吃点苦也是值得的。”（5分）这句话是____________ 说的。他的话中有两处对比，一是把__________________和____________________对比，强调______________________苦多了；二是把______________ 和__________________________ 对。</p><p>7、第一单元整理与复习姓名_______________ 学号____________ 得分___________________识字小天地（一）、给带点的字选择正确的读音。浸透（jn jn）塑造（s su）衷心（zhng zng） 编织（bn bin）茁壮（zhu ch）崇高（su chng）青螺(lu li) 夜发（f f）稻穗（su hu）肥膘（pio bio）棉袄（yo o） 埋怨（mn mi）(二)、读拼音，写词语。Chung zo s zo zh yun b to zho xi gun shng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )q zh d。</p><p>8、第一单元崇高 浸透 项目 辛劳 涌起 塑造 朝霞 编织 茁壮 衷心 创造 智慧 祝愿 波涛 做官 观赏 形影不离 屈指 但愿 十全十美 品尝 心绪不宁 眼睁睁 悲欢离合 阴晴圆缺 虽然 宽慰 青螺 峨眉 清溪 三峡 思君 桂子 羊肠小路 苹果 紫袍 烦恼 酒歌 柔韧 梳子 明丽 酿造 照耀 珍藏 井井有条 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树人 百年树人第二单元开启 地毯 秩序井然 董建华 队伍 频频挥手 耻辱 爱抚 步伐 洗刷 满面春风 红墙黄瓦 雕梁画栋 雄伟壮丽 格外挺拔 遥遥相对 花团锦簇 姹紫嫣红 翩翩起舞 五彩缤纷中央 毛泽。</p><p>9、四年级上册期末复习资料本学期培养的良好学习习惯：读书有选择，读书做记号，留心观察事物。第一单元1老师，您好！1老师，您好！这是一首 ，赞美了 ，抒发了 思想感情。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作 。2“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这两句诗最能体现 。3“昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中的词语，诗句中“昨天”指 。“今天”指 ；“理想”指 。诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道历史，现状和未来，还要帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明天。。</p><p>10、四年一期归类复习资料 姓名一、成语归类：（1）打比方的成语：细雨如丝 骨瘦如柴 骄阳似火 月光如水（2）描写四季特点：春：春意盎然春暖花开 满园春色春华秋实 春风化雨夏：骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 白雪皑皑 鹅毛大雪（3）描写神态（表情）的：神采奕奕 垂头丧气 满面春光 （4）写人物品质的：乐于助人 知错就改 无私奉献 （5）描写黄昏的：夕阳西下 落日余晖 晚霞满天（6）写夜晚的：月明星稀 万家灯火 夜深人静 三更半夜（7）形容说话的：自言自语 吞吞吐吐 对答如流。</p><p>11、一、生字篇宽阔 笼罩 薄雾 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 隐藏 倾斜 平坦 扒土 宽阔 洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 融化 剩下 伐木 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子 建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 幸运 台湾 。</p><p>12、一、字词关1. p17p35p58p77p95p116p138p156读读写写和读读记记的词语要会写。2. 课文中出现的四字词语尽量要会写，会归类。ABB词语：笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸绿油油金灿灿AABB成语：隐隐约约蹦蹦跳跳明明白白大大方方&。</p><p>13、position related consumption of civil servants has been swept by finance consumer regardless of cost extravagance and waste in the civil service position related consumption abuse corruption and embez。</p><p>14、2013年下期人教课标版四年级上册语文复习要点 课文内容理解 1 那 鸟的天堂 的确是鸟的天堂啊 加引号鸟的天堂指 指大榕树 没加引号的鸟的天堂指 指那株大榕树成了鸟儿们生活的乐园 2 题西林壁 是 宋 代诗人 苏轼 写的 题 书写 缘 因为 横 看成岭侧成峰 远近高低各不同 意思是 从正面看是蜿蜒山岭 从侧面看是险峻山峰 从远处 近处 高处 低处看庐山 千姿百态各不相同 不识庐山真面目 只缘身在。</p><p>15、人教版四年级语文上册复习 人教版四年级语文上册复习 一 记一记 一 四字词语和各种形式的词语 昂首东望 若隐若现 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 引人注意 毫不可惜 随遇而安 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落 气魄雄伟 神清气爽 金碧。</p><p>16、四年级上册复习精华（原创为主，成绩为证）甘慧琴一、生字篇宽阔 笼罩 薄雾 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙照耀 树梢 静寂 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想住宅 隐蔽 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 隐藏 倾斜 平坦 扒土宽阔 洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快拆除 融化 剩下 伐木 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若。</p><p>17、培养良好的学习习惯： 1.读书有选择 2.读书做记号 3.留心观察事物,1.老师，您好！赞美了教师事业的（崇高和美好），抒发了孩子们对老师(感激、热爱)的思想感情。 诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血！”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这两句是（反问句），作用是（加强语气）。 诗歌把老师比作春蚕，把教学成果比作理想的丝线，把教师的心血比作甘露，把学生比作茁壮的新苗，比喻的修辞手法。。</p>