语文苏教版八年级下册白杨礼赞

语文苏教版八年级下册白杨礼赞Tag内容描述：<p>1、资料 1 文章是如何运用扬抑结合手法的 仔细研读课文 就会看到文章写高原景色的 雄壮 伟大 这是扬 而后紧接着写它的 单调 令人 恹恹欲睡 这是 抑 接着突然出现了白杨树 使人惊讶 这是扬 第七段中 写白杨树 没有婆娑的姿态 没有屈曲盘旋的虬枝 算不得 好女子 这是抑 而后一转笔 说他是 伟丈夫 这是扬 由此看来 文章抑杨结合 而以先抑后扬为主 显示出一种变化的节奏美 2 象征与比喻 拟人有什么不。</p><p>2、白杨礼赞 一 教学目标 一 理解白杨树的象征意义 二 在整体感知的基础上找出富有感情的语句 体味其中蕴涵的情感 赏析关键语句 三 学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法 二 课时安排 2课时 三 教学过程 第一课时 一 创设情境 导入新课 1 播放西北高原上白杨树的资料片 让学生对白杨树有些感性认识 2 释题 礼 崇敬 题目的意思是怀着崇敬的心情赞美白杨树 3 了解有关写作背景和文学常识 阅。</p><p>3、白杨礼赞 第二课时 教学过程 一听写生字 垠坻厌虬娑楠 二研读课文 1上节课我们知道了本文是节赞美白杨树来赞美北方农民的作者到底死怎样把他们联系起来的 明确 表面写树 其实是写人 2找出写白杨树的段落 5 8段 说说这几段是写什么的 明确 5 6段是写白杨树的形象和气质的 7 8段是白杨树的象征意义 3学生自读 要求用圈点法画出有关描绘白杨树外部形态和内在气质的重要词语 由这些词语你能联想到什么。</p><p>4、2020 3 6 该课件由 语文公社 友情提供QQ 764723079 白杨礼赞 茅盾 白杨树实在是不平凡的 我赞美白杨树 制作黑树镇中寨九年一贯制学校王任 2020 3 6 该课件由 语文公社 友情提供QQ 764723079 扑入你的视野的 是黄绿错综的一条大毡子 2020 3 6 该课件由 语文公社 友情提供QQ 764723079 那就是白杨树 西北极普通的一种树 然而实在是不平凡的一种树。</p><p>5、白杨礼赞教学设计江苏省如东县洋口镇初级中学 姜 军教学目标：1、理解白杨树的象征意义，感受作者对北方抗日军民的赞美之情2、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。3、体会恰当运用排比反问句式对于表情达意的作用。4、掌握作者分层次描写白杨树的方法。教学重点： 1、分析5、7段内容，归纳学习托物抒情的写法。理解白杨的象征意义。。</p><p>6、二白杨礼赞教学目标1掌握生字和常用词语。2了解散文中抒情和议论的特点及其作用。3理解象征手法。过程与方法以朗读促理解，重点研读描写抒情议论的语段，理解描写抒情言论等作用和联系。通过合作学习，理解象征手法。情感态度价值观。感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。教学重点理解课文中记叙、描写、与抒情的关系。教学难点：象征手法的理解教。</p><p>7、评测练习班级________姓名_________一、阅读下文，回答问题：汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精。</p><p>8、2020/6/18,2020/6/18,读准字音初步读出所抒之情读出抒情线索读出结构读出手法和主题,茅盾，小说家，原名沈德鸿，字雁冰，出生在浙江桐乡。代表作有长篇小说子夜短篇小说林家铺子蚀三部曲：幻灭动摇追求,“白杨礼赞写作时间大概是1941年，于重庆。赴延安市1940年6月于西安遇见朱总司令搭他的车到延安的。白杨礼赞非取材于一地或一时，乃在西北高原走了一趟（即赴新。</p>