语文苏教版八年级下册第二十课

语文苏教版八年级下册第二十课Tag内容描述：<p>1、窗 教学目标 1 培养学生自读小说的能力 体会并学习小说精巧的构思 2 指导阅读 品味小说精炼含蓄的语言 3 深入剖析人物的内心世界 理解小说表现了美与丑两种截然不同的心灵 体现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量 教学重难点 1 领悟小说蕴含的哲理 看清人性的美与丑 2 学会自己阅读 分析小说 教学课时 1课时 教学过程 一 导入新课 板书课题 窗 可以是有形的 可以是无形的 窗 可能有自己丰富的经。</p><p>2、窗 教学设计 一 教材分析 窗 体裁是微型小说 这篇微型小说是由澳大利亚作家泰格特创作的 故事写了两位同住一病房的病人 一位靠窗 一位不靠窗 靠窗的病人心地善良 每天他把自己看到的窗外的美丽景致描述给不靠窗的病人听 起初不靠窗的病人得到的是享受 后来却滋生嫉妒心理 以至在靠窗病人生命垂危时刻 见死不救 文章通过两位病人互相之间所持的态度的描写 表现美与丑两种截然不同的心灵 体现了极其深刻的扬善贬。</p><p>3、第二十课窗教学目标：1、深入剖析人物的内心世界，认识人性的美与丑。来源:学科网ZXXK2、懂得乐对生活，善待他人。3、领悟小说蕴含的人生哲理。教学重点：分析人物形象。教学难点：理解“窗”双关含义。教学方法：指导阅读学习方法：自主品悟、合作探讨授课类型：自读课课时安排：一课时教学过程：一、导入新课：（课件展示一扇窗）同学们，请看屏幕，这是一。</p><p>4、窗教案设计教师：李焱 设计日期：2017年5月22日（第12周）教学目标：1深入剖析人物的内心世界，认识人性的美丑。2学习课文精炼、含蓄的语言。教学过程：一、导入：这是一扇窗户，透过它，我们看到了灿灿朝阳，朵朵白云；透过它，我们看到了清清碧。</p><p>5、看到这些窗的图片，你会想到什么？,泰格特,看到这些窗的图片，你会想到什么？,窗,泰格特,小小说,复习回顾,1.小说的三要素是什么？2.学习小说的一般步骤是什么？,学习目标：,1.学习小说中对比手法的运用。,2.深入剖析人物的内心世界，认识人性的美丑。,3.联系生活谈体会，认识文章所揭示的人生哲理。,学习重点：,1.概括情节；2.对比性格；3.理解人性的美与丑。,.故事发生在.2。</p><p>6、窗,澳泰格特,1、认识人性的美与丑 2、分析人物的性格 3、学习精巧的构思 对比的手法,学 习 目 标,小说三要素,人物： 情节：开端 发展 高潮 结局 环境：社会环境 自然环境,篇幅短小，情节简洁，人物集中。它往往选取和描绘富有典型意义的生活片断，刻画主要人物的性格特征，反映生活的某一侧面，使读者“借一斑略知全豹”。 结尾往往出人意料之外，却又在情理之中。,微型小说（小小说）：,微型小说（小小。</p>