语文苏教版初三上册

语文苏教版初三上册Tag内容描述：<p>1、教学资料参考范本九年级语文上册 17 桃花源记教学案2 苏教版撰写人：__________________时 间：__________________教学目标知识目标：1、朗读、背诵课文，理解积累4、5段文言实词。2、认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 能力目标：通假字、古今异义、一词多义。情感目标：有感情的朗读课文，体会世外桃源美丽风光。 教学重点背诵课文，理解词语教学难点“世外桃源”所寄托的作者的社会理想。教学方法讲读并用，采用启发式教学用具实物投影仪一、 课前预习：1、预习4、5节默写： （1）便扶向路。</p><p>2、教学资料参考范本 九年级语文上册 诗经二首教案 苏教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 教学内容 义务教育课程标准实验教科书语文苏教版九年级上册第二单元“诵读欣赏”。第二单元围绕“学。</p><p>3、绿,学习目标1、领略朱自清笔下的梅雨潭充满生命力、洋溢着勃勃生机的自然美，感受作者真挚充沛的情感。2、学习作者情随景生，移情于景的写法。3、感受绿色之美。培养热爱大自然，珍惜绿色，珍惜环境的美好情怀，进一。</p><p>4、囚,陆蠡,绿,记,知识与能力：理解作者的感情，探究文章的主题,在多元解读中感受作品的生命力。过程与方法：品读文章的优美语句，注重审美体验。情感态度与价值观：感受文中作者对生命的热爱，对光明、自由的向往和。</p><p>5、第22课绿教学案 教学目标 1、 阅读并讨论多角度地细致描绘景物特点的方法 个性化教学设计 2、 感情朗读，品味比喻等手法的妙用。 3、 感受作者热爱自然、热爱生活、热爱生命得强烈情感。 教学重点： 1、 多角度。</p><p>6、聆听三千年华夏先民吟唱感受公元前东方文明辉煌 根据同学们对中国古典诗歌的了解 大家能说出我国古典文学现实主义传统的源头 作品 吗 想想说说练练 学案中的 检查预习 诗经关雎 对爱情的讴歌和礼赞是文学作品的一大主题 关雎 不仅是 诗经 的第一篇 也是开爱情文学之先河 在文学史上的地位不可低估 全诗真切地表达了率真 淳朴 健康的情感 表现了我国古代劳动人民对美好事物的追求 关雎 关关雎鸠 在河之洲 窈。</p><p>7、课堂测评 小组合作探究 运用本课所学到的方法自学另一首写愁的诗歌 张继 枫桥夜泊 独立思考 圈点批注 小组讨论 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 1 看资料了解写作背景 2 学生疏通诗意 抓意象品意境 这首诗写了哪些意象 描绘了怎样的意境 明确 月亮 乌鸦 枫树 渔火 钟声 客船 描绘了一种凄冷 寂静的意境 3 这首诗抒发了诗人什么感情 明确 这首诗抒发了诗人落榜后的。</p><p>8、论美 教学设计 戴窑中学 吉振森 教学目标 知识与能力 1 初步了解培根的审美观 懂得美德是美的最高境界 2 学习杂感的写法 联系生活实际和相关知识 表达自己对美的理解 过程与方法 认识并正确理解作者对于 美 的观点 形成个人对于 美 的独特见解 情感 态度与价值观 培养学生健康 高雅的审美观 并激励学生在实际生活中培养个人美德 教学重难点 1 教学重点 品味作者格言式的语言 学习杂感的写法 2。</p><p>9、第25课一双手同步练习一给加点字注音或根据拼音写汉字惺忪（ ） 得chng（ ） 垧（ ）老jin（ ） 铸（ ）二选出下面词语书写全部正确的一项( )A断章取义 心无旁骛 媚上欺下 刻骨铭心B化为无有 重蹈覆辙 衣衫褴褛 锲而不舍C吹毛求疵 狂妄自大 江山社稷 根深蒂固D咬文嚼字 脉脉含情。</p><p>10、绿教学设计教学目标1、作者对美好境界的热情赞美和执着追求的思想感情。2、学习“移步换景”的写景方法。3、如何抓住文章的“文眼”来组织材料。学情分析1、本年级学生已经具备欣赏美的眼光。2、学生已经具备基本的修辞根基。重点难点1、重点：在写景中寄寓作者的思想感情。2、难点：变换写景角度和修辞手法的。</p>