语文苏教版九年级下册六

语文苏教版九年级下册六Tag内容描述：<p>1、1 2 让生命与和平相爱 铁凝 3 作者简介 铁凝 祖籍河北赵县 57年9月生于北京 75年开始发表作品 至今已发表文学作品约150万字 早期作品描写生活中普通的人和事 特别是细腻地描写人物的内心 从中反映人们的理想与追求 矛盾与痛苦 语言柔婉清新 88年写成第一部长篇小说 玫瑰门 4 学习目标 1 学习本文以小见大 逐步深入的写作方法 2 体会本文的选材角度 及运用议论反复点化突出主题的技巧 3。</p><p>2、随便向一个中国人提起犹太人 我相信他首先想到纳粹的凶残和我们熟悉的那些电影片段 索菲的选择 辛德勒名单 电影无情地把我们与人类那段悲惨历史连接得如此切近 使我们的灵魂产生突然的压抑 但也感谢电影 使我们得以知道那段历史 今天 迫害 杀戮 那些往事不仅对于我们 即使对于犹太人本身 特别是他们中年轻的一代 也遥远到只剩下记忆中的一个痕迹 生活在世界各地的犹太人 他们以自己在诸多方面的出色表现 向人类证。</p><p>3、相关链接：铁凝近年真是大丰收，一口气写作出版了十多本中、长篇小说。铁凝创作短篇小说，注重的是“景象”；创作的中篇小说，注重的是“故事”；创作的长篇小说，注重的是“命运”。铁凝的创作之路可谓一帆风顺。她创作初期以短篇小说为主，其代表作哦，香雪1983年获全国优秀短篇小说奖，根据小说改编的同名电影获41届柏林电影节青春片最高奖。1985年，她的中篇小说没有纽扣的红衬衫获第三届全国中。</p><p>4、设计思想】语文学习不只指学习语文知识，培养语文技能，更包括人文素养的培养，基于本文文字简浅、立意高远、视角独特的特点和教书育人并重的教学目标，本教案从速读入手，培养学生迅速捕捉信息的阅读能力；从收集资料入手，培养学生查阅整理资料的能力；从品读入手，引导学生沿着作家的独特视角，从家庭、学校、民族等角度探寻人物成长轨迹，从语言才能、人文素养、民族追求等方面探究犹太民族百折不挠地寻求发展，历经磨难。</p><p>5、生命与和平相爱,铁凝,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,学习目标,1、学习本文以小见大、逐步深入的写作方法；2、体会本文的选材角度，及运用议论反复点化突出主题的技巧；3、品味文章语言凝重的特点和丰富的内涵；4、理解犹太人的民族精神。,初读课文了解大意,1.这篇散文写的一个人是谁，一个家庭是哪一个家庭，一个民族是哪一个民族?2.请用一两句话概括全文大意。,速读课文理清思路,找出文中能清晰。</p>