语文苏教版六年级

语文苏教版六年级Tag内容描述：<p>1、亿库教育网 http:/www.eku.cc 百万教学资源免费下载小学六年级语文上学期单元检测（第一、二单元）姓名_________ 学号_______ 成绩___________一、看拼音，写词语（12分）pio mio sh ch hu long g ju gng qu h i（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）u l xun u zhn ln ln tn chn shn jn ln（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、按要求填空。1、写出三个形容时间飞逝，要珍惜时间的成语。（3。</p><p>2、展示华夏文化魅力 作者：余玮 n了解贝聿铭在建筑方面取得的巨大成 就。 n学习课文精心选材、详略得当的写作 方法。 n感受贝聿铭的爱国之心，并从中获得 启迪。 贝 聿 铭 贝聿铭，世界著名建筑 大师，在国际学术界被公认 为现代派建筑代表人物。曾 获里根总统授予的美国“国 家艺术奖”、密特朗总统授 予的“光荣勋章”、布什总统 颁发的“全美十佳公民奖”。 其设计作品曾获“普茨克奖” 。 贝 聿 铭 建筑大师贝聿铭与法国华人画 家赵无极、美籍华人作曲家周文中 被誉为海外华人的“艺术三宝。世 界建筑界人士都知道，贝聿铭不仅 是杰出的。</p><p>3、徐州市煤港路小学导学案课题1、长江之歌第（1）课时主备人 王惠 使用人 教学目标学会生字词，把课文读正确、通顺、流利。读懂课文，感知主要内容，理清文章脉络。重点难点读懂课文，感知主要内容，理清文章脉络。教学准备多媒体学生活动教师导学欣赏歌曲。说说对歌词的初步理解。朗读课题。说说对长江的了解。质疑课题，提出问题。小组内互相交流易错字词。默写字词，小组内互相批改，订正。交流字词收获。多音字、形近字等。不理解的字词。观看书写，描红、仿写。溉：换偏旁组字，组词。概、慨全班交流。朗读学习任务。小组分工完成学习。</p><p>4、苏教版语文第十一册复习要点,第四单元,12、姥姥的剪纸,一、生字词： 小屯 啃食 刁难 岂知 庄稼 撩起 薅草 清清爽爽 牛驮小兔 二、重点字音 左邻右舍（sh） 啧啧赞叹（z） 撩起（lio） 薅草（ho） 择菜（zhi） 数九隆冬（sh） 敦厚（dn）,三、多音字 z 选择 sh 四舍五入 择 舍 zhi 择菜 sh 左邻右舍 nn 灾难 sh 数字 难 数 nn 难得 sh 数九隆冬,四、填空 1、姥姥的剪纸这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。</p><p>5、4.记金华的双龙洞,苏教版 六年级 语文 下册 第一组,1.使大家了解课文记叙的金华双龙洞的奇异景 观，激发大家热爱祖国秀丽的山河的思想感情。 2.能给课文分段，写出课文的提纲，说出课文的 主要内容。 3.了解过渡句在课文中的作用，了解课文是怎样 连段成篇的。 4.正确流利地朗读课文。,学习目标,填 空：,重点句：,怎样小的小船呢？两个人 并排仰卧，刚合适，再没法容 第三个人，是这样小的小船。,重点句：,我怀着好奇的心情独个儿仰 卧在小船里，自以为从后脑到肩 部，到脚跟，没有一处不贴着船 底了，才说一声“行了”，船就慢 慢移动。,。</p><p>6、古诗两首,苏教版 六年级 语文 下册,石 灰 吟 （明）于 谦 千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。,石灰的自述,我叫石灰。我的前身是石灰石，住在大山里，工匠们经过千锤万击把我与大山分离。将石灰石放入石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧，就变成了生石灰。经过烈火的考验，我外形仍然象一块块石头，但浑身雪白。 把生石灰放进水中，水立即就沸腾起来，像水烧开了一样，我就变成了熟石灰。在这个过程中我由块状的石头变成了粉末状的白灰。,于谦: 明代名臣，民族英雄，与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。为官清。</p><p>7、21 鞋匠的儿子教学目标：1.能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱”等词语的意思，促使学生深入地理解课文。2.能有感情的朗读课文。3.领悟林肯在辩论中处乱不惊，宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀，体现出语文教学的“醇厚”感。教学重难点：在对比品读中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄，伟大的胸襟和充满智慧的人格魅力。教学课时：1课时1、 走近林肯，了解林肯的生平。1.让我们一起来写林肯的名字。2.出示林肯的生平，了解林肯的不朽功勋。3.现在你能用一句话来介绍林肯了吗？或者说你能来谈林。</p><p>8、读书要有选择导学案教学目标。1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解可以选择的读物类型并初步懂得选择适合自己的读物。3.通过学习课文，能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，树立正确的读书观。自主学习1. 自学生字、词语，独立阅读课文，借助工具书理解生字、词语。（1）自学生字。掌握生字读音：xinlng贤聆掌握生字的书写：贤。</p><p>9、6半截蜡烛导学案第一课时教学目标：1.正确、流利地朗读课文。2.认识本课生字，理解由生字组成的词语。3.整体感知课文内容。教学过程：一、出示本课的学习目标。二、教师范读课文（或放录音）。要求学生：注意倾听，听准字音，注意停顿。一会儿比一比看谁像老师一样读得好。三、赛读，把课文读正确。1.各小组自由练习一会儿各小组进行比赛，看哪个小组能读正确、读通顺！2.展示：小组间赛读。每个小组抽取同等水平的同学进行比赛。（其他同学仔细听，并随机进行评价，教师在此过程中对难读的句子进行随机指导）力求让后进生读正确。四、识。</p><p>10、苏教版语文积累六年级上学期第二次月考(三套) 目录： 苏教版语文积累六年级上学期第二次月考一 苏教版语文积累六年级上学期第四次月考二 苏教版语文积累复习六年级上学期期中三 - 1 - 苏教版语文积累六年级上学。</p><p>11、乡镇 街道 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 准 答 题 绝密 启用前 苏教版六年级语文下学期考前检测试题B卷 附答案 题 号 知识基础 积累运用 口语交际 阅读 习作 总分 得 分 考试须知 1 考试时间 90分钟 本卷满分为100分 2 请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名 班级 学号 3 请在试卷指定位置作答 在试卷密封线外作答无效 不予评分 一 基础知识 共5小题 每题4分。</p><p>12、口语交际 练习十五 一 不小心伤害了一位朋友 想向他真诚地道歉 得体的一项是 A 对不起 但我不是故意的 你应该原谅我才对 B 对不起 虽然我错了 但你也有不对的地方 你不能只怪我啊 C 对不起 我不是故意的 请你原谅我好吗 D 对不起 这次算我错了 好不好 二 又在过生日了 每年我都要收到不少钱 今年我想变个花样 能不能让长辈们题赠一些激励我的话语呢 我找来十几张白纸订成一个手册 用彩笔在第一页。</p>