语文苏教版七年级上册夏

语文苏教版七年级上册夏Tag内容描述：<p>1、夏同步训练 1 根据拼音写汉字 主z i zh 藏 bng 发 遗hn 闲情逸zh 磅b 2 填空 夏正当春华秋实之间 自然应了这中性的黄色 收获之已有而希望还未尽 正是一个承前启后 生命交替的旺季 这里的 前 指 后 指 生命交替 指 课文最后一节中的 苦涩的汗水 的真正含义是 作者将 春日融融 秋波澹澹 与 苦涩的汗水 进行 强调了写夏天的原因在于 3 读课文三 四两段回答下面问题 夏正当春华。</p><p>2、夏 教案 李金芳 教学目标 1 学生初读课文 感受夏天的特点 2 体会文章生动准确的语言特点 体会作者的思想感情 教学重点 体会文章生动准确的语言特点 感受语言的魅力 教学过程 一 直接导入 你眼中的夏天是怎样的 二 听读课文 找出夏天具有怎样的旋律 作者对夏天持什么态度 用文中语句回答 紧张 热烈 急促 赞美 三 再读课文 感受夏之热烈 紧张 急促的特点 一 作者在哪些词句表现了 紧张 热烈。</p><p>3、夏 教学目标 知识与能力目标 有感情的朗读课文 把握文章内容 学习修辞 手法的运用 过程与方法目标 品味文章的优美句子 语言 学习品味语言的 方法 情感态度价值观目标 感受作者对夏的赞美 引导学生热爱自然 热爱生活 教学重点 通过语言的品味 感受字里行间对夏 对劳动者的赞美 并能表达自己的见解和赏析 教学难点 从对夏的赞美 延伸到对活力 激情和生命的赞美 体会作者对自然 生活 生命的热爱之情 教。</p><p>4、夏 夏夏22222222,夏,的夏天,文学常识,梁衡 当代作家 从事散文创作、散文理论研究 体裁：散文,字词梳理,芊芊细草 qin 主宰zi 轻飞曼舞 mn 黛色di 挑着绿叶 tio 磅礴 png b 匍匐P f 澹澹dn dn,感知夏,梁衡眼中的夏的特点是什么？ 紧张、热烈、急促 是全文的总领。,感知夏,课文哪些段落具体描绘夏天的紧张、热烈、急促？从哪些方面具体描绘的？ 第24段。</p>