《语文天地》

《语文天地》Tag内容描述：<p>1、语文天地四教学设计 关于语文天地四教学设计 教材分析 本单元安排了一篇神话故事，写了九色鹿冒着生命危险抢救一个落水者，却被落水者出卖，最后忘恩负义受到惩罚的故事，赞扬了九色鹿救助别人不求回报的优秀品质，谴责了落水者忘恩负义的可耻行径。 语文天地中围绕着真诚设计了测测你的真诚度和写一篇文章赞美别人或感激别人或劝告别人等。 教学目标 1了解神话故事的内容，通过读懂课文，体会其中。</p><p>2、语文天地九的教学设计 语文天地九的教学设计 第一课时 教学目标 ：完成积累运用的内容。 教学过程 ： 一、 多音字组词。 1 学生完成练习。2集体讲评。3 读一读。4 教师强调：多音字要注意根据词语所表达的意思定音。 二、抄一抄 1 读词语。2 学生自己抄。3 选取其中的一个词语造句。 三、积累成语 1 学生完成练习。2 集体反馈。3 读词语。 四。</p><p>3、语文天地一教学设计案例 语文天地一教学设计案例 第1课时 一、教学目标： 1、 朗读林卡上学，激发学生想要养成好习惯的思想感情。 2、 听写字词。 3、 同音字比较。 二、教学重难点： 重点：1、朗读短文 2、复习生字。 难点：1、生字。 三、教学过程： （一）朗读短文林卡上学。 1、 自由读短文，把不认识的字用笔圈出来。 2。</p><p>4、小学一年级语文下册语文天地9教育设计 小学一年级语文下册语文天地9教育设计 【教育目标】 1 .仔细阅读语言，结束练习。 2 .积累学生学到的知识，指导学生掌握学习方法。 3 .通过做朋友卡，加深对朋友的理解。 4 .积累李白的诗，加深对李白的理解。 5 .掌握“金钥匙”:多种学习方法。 【教育的准备】 1 .教师：生字卡等。 2 .学生：寻找有关李白的资料，收集李白写的两首诗。 【教育过。</p><p>5、,1,北师大版四年级语文第十二单元,语 文 天 地 12,执教：高文汉,.,2,灵魂 梦寐不忘 险要 哭泣 嚎啕 怀抱 关注 灭绝 捕获 踪迹 考察 寻觅 频繁 叙述 袭扰 忍耐 按捺 小心翼翼 叮嘱 搜索 精心 守护 悉心 照料,.,3,二、多音字组词。 1.学生以最快的速度完成。 2.全班交流。 3.教师强调个别多音字。查字典是最基本的方法。,.,4,三、仿写句子。 1、读朱鹮飞回来了1。</p>