语文五年级上册教案

语文五年级上册教案Tag内容描述：<p>1、五年级上册语文教材分析 一、教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故 乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、 振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字 王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰 富多彩。 每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分，各部分相 互联系，构成一个有机的整体。其中， “遨游汉字王国”单元采取了全新的编 排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部。</p><p>2、课题巫峡赏雾备课者教学目标：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识10个生字，读写“绝妙、境界、银光闪闪、只闻其声、不见其人、热血沸腾、痴迷”等词语。3、读懂课文内容，感受巫峡各种不同的雾，体会巫峡如梦如幻的境界。4、体会作者抓住各种雾的特点来写的方法。教学重（难）点：体会巫峡各种雾的特点，想象雾的景象教具准备：多媒体课件预案设计教 学 活 动设计意图（建议）或小结教学过程： （一）欣赏课件，产生阅读期待1.出示多媒体课件：自然界的许多自然现象：风、雨、雷、电、雾、霜、冰雹、雪等等。师导入：同学。</p><p>3、鲸教学设计教学目标1认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3了解鲸的特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识，培养学生爱自然爱科学的情感。4认识、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。教学重点在理解课文内容基础上，学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方法。教学难点学习说明文基本的说明方法，体会作者用词的准确、表达的形象，并在习作中加以运用。教学准备1教师准备有关鲸的图片、声像资料。</p><p>4、小学语文五年级上册教学计划一、指导思想：语文教学工作以提高全民族的思想道德和科学文化素质，培养跨世纪的建设者和接班人为重要指导思想，教育学生继承和发扬革命传统，热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，培养学生的自信心和自豪感，为祖国的四个现代化作贡献。二、教学要求：1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易。 2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。 3、培养独立识字的能力，学习生字、认清字形、了解字义并正确书写。4、能联系上。</p><p>5、鲸教学设计之3阅读“单元导读”引入新课用自己喜欢的方式读读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。今天，我们就随着作者的介绍去认识一种动物。请看录像，提问：你们知道这是什么吗？（板书课题“鲸”）你们知道它为什么叫“鲸”而不叫“鲸鱼”呢？看上去明明是鱼，怎么又不叫鱼呢？你们想知道吗？这节课我们一起来解这个谜。自由朗读，自主学习按要求自读、自学：读课文，要求正确、通顺；生字会读、会认、会写；理解字义、词义，不会的查字典；想一想课文的大意；提出不懂的问题。在自学的基础上进行小组交流，你知道。</p><p>6、人教版五年级上册语文课内阅读及答案（二）【文段十九】钓鱼的启示过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵（zngzhng）着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕（xy）动着。转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师。</p><p>7、五年级语文上册积累与运用教案西师版教学目标1认识问句的三种形式。2积累名人名言。3能就自己读过的谈谈表达顺序，提高语言表达能力。4培养学生此文转于斐斐园FFNet的语文综合实践能力。能不拘形式地写出一次调查活动的经过或活动中的发现和收获。教学准备1或小黑板。2综合性学习：引导学生分组定好活动计划，包括活动的时间、路线、要做的事；组织学生用外时间分小组按计划进行活动，并把活动的收获记录下来。3收集关于汉字发明的资料、故事、传说等。教学时数34时。教学过程一、温故知新1出示文中出现过的三个句子，自由读这三个句子，。</p><p>8、第一单元单元导读一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路。“读书好，读好书，好读书”，这组“我爱阅读”的专题，内容丰富，形式多样：窃读记生动细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达了对读书的热爱与渴望；小苗与大树的对话通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解；走遍天下书为侣则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷，常。</p><p>9、培养良好的学习习惯(9)教学目标: 1、指导学生仔细观察图画,结合平时的教学,使学生了解做读书笔记的重要性。2、使学生懂得平时要认真,持之以恒,形成习惯。3、指导学生认真观察图画,使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。4、使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯,指导学生使用工具书解决实际问题。教学重点:引导学生在做读书笔记时要专注,认真.训练学生查工具书解决读书时的实际问题,逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。教学难点：训练学生查工具书解决读书时的实际问题。教学方法：讲解法。</p><p>10、随时使用工具书课时目标：1、让学生掌握选择和使用工具书的方法。2、让学生养成随时使用工具书的方法。教学进程：一、看图揭题,了解工具书的意义。1、出示教学挂图,读读椭圆形框内的两行文字,说说图上是谁,他手里拿的是什么,以明确该图的主题。 2、指名回答。 3、教师小结。二、指导看图,教给学生使用工具书的常识。1、先观察第4页的图画,说说图上有哪些工具书,自己现在有哪些工具书,还准备购买什么工具书,框内中间两幅小图上画有谁在什么地方干什么。2、教师小结。 3、然后观察第5页上部两幅图,说说图上画了谁在干什么。 4、口述怎样选择。</p><p>11、培养良好的学习习惯教学目标：培养良好的学习习惯（ ） 培养良好的学习习惯（9）1 指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合平时的教学实际，使学生了解读书做笔记的意义和作用， 初步掌握读书做笔记的方法，逐步养成“不动笔墨不读书”的学习习惯。 2 指导学生陶醉观察课本插图或教学挂图，使学生懂得工具书的意义和作用，逐步养成随时使用工具书的 良好习惯。 教学重点难点： 教学重点难点： 1 引导学生在做读书笔记时要专心、认真、初步掌握读书做笔记方法，养成“不动笔墨不读书”的学习习 惯。 2 训练学生查工具书解决读书时的实际。</p><p>12、培养良好的学习习惯课 题培养良好的学习习惯 九教学目标1、指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。2、使学生懂得平时要认真，持之以恒，形成良好习惯。3、指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应哪些工具书和为什么使用这些工具书。4、使学生逐步养成做读书笔记和使用工具书的好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。教学重点引导学生在做读书笔记时要专注、认真。训练学生查工具书解决读书时的实际问题。逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。教学难点逐步养成做读书笔记和使用工具书的好习。</p><p>13、______________________________________________________________________________________________________________兰州新区实验小学 五年级 语文学科集体备课周计划安排表20192020学年度第一学期科目语文年级五年级周次集 体 备 课 内 容二次备课 主讲人完成情况1开学第一课1、白鹭 2、落花生23、桂花雨4、珍珠鸟 语文园地一35、搭石6、将相和47、什么比猎豹的速度更快 语文园地二58、猎人海里布9、牛郎织女（一）610、牛郎织女（二）语文园地三711、古诗三首12、少年中国说813、圆明园的毁灭14、木笛 语文园地四9期中复习10期中测试11。</p><p>14、我的 长生果 教学目标 1 认识 扉 瘾 等12个生字 并通过互相提醒认清字形 读准字音 2 正确 流利 有感情地朗读课文 把握课文主要内容 重点感悟作者从读书和作文中受益的语句 3 学习一些读书和习作的方法 教学重点 引导学生读懂课文内容 理解感悟作者从读书和习作中受益的语句 并学习作者的读写方法 进一步开展有关阅读的综合性学习活动 教学难点 结合自己的课外阅读和习作体会 长生果 的寓意 教学时。</p><p>15、第五单元 综合性学习 遨游汉字王国 学习目标 知识 学生能从总体上明确综合性学习的要求 了解综合性学习的特点 为今后进行综合性专题学习打下良好的基础 能力目标 1 学生通过综合性学习 能够学会制订活动计划 在活动中积极 主动参与 勇于承担一定的任务 并能通过独立或合作学习 较好地完成任务 2 学生能够认真阅读提供的相关阅读材料 从中受到启发 搜集到更多体现汉字神奇 有趣的资料 3 学生通过综合性学。</p><p>16、7 桂花雨教案 教学目标 知识与技能 1 有感情地朗读课文 2 学习课文生字新词 3 理解课文内容 分清文章的主次 能说出课文主要写了一件什么事 4 想象课文描写的情景 体会作者的思想感情 过程与方法 1 通过自学 扫清字词阅读障碍 2 通过反复品读课文重点语句 体会作者要表达的思乡之情 情感 态度与价值观 通过朗读课文 体会作者的思想感情 教学重点 抓住课文中的主要内容和重点句子 引导学生从摇花。</p><p>17、第1课 窃读记学习目标 认识“窃、腋”等七个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容， 体会作者热爱读书的思想感情。重难点感悟描写“我” 动作和心理活动的语句，体会作者遣词 造句的精妙。课前准备课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。自学生字新词。 课件出示相关句子。</p><p>18、桂花雨教学设计蔡学涵教学目标1认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语；2正确、流利、有感情地朗读课文；3通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。教学重、难点及解决办法抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情，是本课教学的重点，也是难点。可以采用以下思路展开。</p><p>19、1窃读记教学目标 1、认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语.。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情.。 3.重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙.。 重点感悟描写“我”动作和心理的语句，体会作。</p>