语文五年级下册第五组

语文五年级下册第五组Tag内容描述：<p>1、16 桥 预习卡一、 形近字组词。咆（ ） 袍（ ） 淌（ ） 绱（ ）狞（ ） 柠（ ） 疯（ ） 讽（ ）哮（ ） 教（ ） 肆（ ） 津（ ）揪（ ） 锹（ ） 豹（ ） 芍（ ）瞪（ ） 澄（ ） 呻（ ） 坤（ ）膛（ ） 螳（ ） 搀（ ） 馋（ ）祭（ ） 察（ ） 奠（ ） 冷（ ）二、 近义词。咆哮 惊慌 放肆 三、 反义词惊慌 沙哑 放肆四、 在文中画出下列词语并解释。黎明、狞笑、依次、祭奠、放肆五、 课文主要讲了什么。</p><p>2、20 景阳冈编写教师： 工作单位： 教学目标：1.认识11个生字。读读记记“吓唬、诡计、霹雳、踉踉跄跄”等词语。2.把握课文主要内容， 能够绘声绘色讲述“武松打虎”的故事。3.了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。教学重点：教学重点：武松赤手空拳打死老虎的部分。教学难点：了解武松豪放、勇敢机智的英雄性格。教学准备：学生准备：阅读水浒传第二十三回。教师准备：自制课件。教学过程：一、预习探究（一）激趣导入。1（播放课件水浒传主题曲）同学们，咱们先来听一首歌，会唱的同学请跟着一起唱。你知道刚才我们唱的。</p><p>3、将相和学习目标1.理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。3.认读“璧、蔺”等生字，会写“赵、拒”等生字。学习重难点了解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容，感受人物形象。课时安排2课时。第一课时一、揭题质疑1.出示课题。理解：“和”，就是和好。2.质疑激趣。看到课题，你们想知道什么？“将”和“相”是谁？他们之间发生了什么事？他们为什么和好？二、初读感知1.带着问。</p><p>4、将相和学习内容人教版语文五年级下册第五单元第8课教材分析本课是本册教材第五组以“中国古典名著”为专题的第一篇课文。将相和是根据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改写的。课文以战国时期，秦赵两国的矛盾为背景，记叙了“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事，写出了廉颇和蔺相如由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如的机智勇敢和为国家利益顾全大局的政治远见，也赞扬了廉颇知错能改的爱国精神。三个故事既相互独立，又有内在联系，全文层次分明，具有较强的故事性，人物性格鲜明，很受学生的喜欢。学习目标1、知识与技能：。</p><p>5、将相和 课题18将相和 教学目标1给课文分段，并给每段加上一个合适的小标题。2通过人物的言行，分析人物的性格特点。3在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。4复述“负荆请罪”这个故事。教学重难点本文的重点是分清事情的前因后果。主要通过默读分析、讨论、交流解决。教学准备教学过程1教学环节教师行为学生活动1激趣导入，板书课题2简介背景、揭示课题。3检查预习，质疑问难。4初读课文，学生自悟。5理清脉络，概括段意。6学习第一个小故事。7训练表达，复述故事。8小结：9、总结、扩展播放黄河颂。听到这雄。</p><p>6、将相和素质教育目标（一）知识教学点1生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。2新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。3重点句、段：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！（二）能力训练点1给课文分段，并给每段加上一个合适的小标题。2通过人物的言行，分析人物的性格特点。3在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了。</p><p>7、18、将相和教案一、教材分析：本文是一个历史故事，是根据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过三个小故事，写出了将相之间由不和到和好的发生、发展和结果。赞扬了蔺相如勇敢、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞扬了两人爱国的好思想。二、教学目标1、学会本课生字词，理解“完璧归赵、负荆请罪”等词语的意思。2、初步认识过渡句，了解其在文中的作用。3、抓人物言行感受人物品质，懂得“国家利益高于一切”、“和。</p>