语文五年级下册各具

语文五年级下册各具Tag内容描述：<p>1、8.各具特色的民居 1.世界民居奇葩b p 2.用鸡蛋请做黏（nin zhn）合剂 3.二层当贮(ch zh)仓 4.在土中掺（cn chn）石灰 5.一幢幢（chng zhung）竹楼 6.崇山峻岭（cng chng） 7.夯筑（hng hng ） 8.侵蚀 （qn jn ） 9.粤东北 (yu o ) 10.竹篾（mi m） 思考下面的句子用了什么说明方法 ？ 1.他们大多为三至六层楼，一百至两百多间房间如橘瓣状排 列，布局均匀，宏伟壮观。 （列数字、打比方） 具体，形象直观 2.比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“ 承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”，表现了先辈 希望子孙和睦相处，勤俭持家的愿望。。</p><p>2、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6五年级语文下册各具特色的民居教案鲁教版莲山课件KJCOM五年级语文下册各具特色的民居教案鲁教版各具特色的民居教学目标1、知识与技能学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。2、过程与方法有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。3情感态度与价值观学习抓住事物特点进行叙述的说明方法教学重难点了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。教学方法以读代讲，读思结合课时安排2课时教学准备关于各地民居的课件。教学过程第一课时精品。</p><p>3、鲁教版五年级语文下册 我们的祖国地大物博，“ 百里不同风，千里不同俗”， 在艺术形式上百花盛开，在民 居上也是各有特色。看图片， 猜猜这是哪个地方的民居？ 北京胡同 上海石库门 陕西窑洞 江南水乡民居 无锡民居 四川羌寨民居 云南版纳傣族民居 云南瑞丽傣族民居 客家围屋 民居是建筑中最早出现的类型，是中国 建筑史上对民间居住建筑物的习惯称呼，作 为住房的民居在人们的日常生活建筑中占有 极为重要的位置。我国的民居建筑是千百年 来劳动人民用自己勤劳智慧的双手，在适应 与改造大自然的漫长岁月中创造出来的。由 于我国幅员广。</p><p>4、1 / 3 五年级语文各具特色的民居教学案 荣成市实验小学五年级语文学科教案、学案一体化设计 课题 16 各具特色的民居 课时 1 课时 设计教师 教学目标设计 1学习并积累 “ 奇葩、安然无恙、和睦 ” 等词语。 2有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。 3学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 教学方法设计 阅读 法 对话法 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 组块一：导入新课 组块二：初读课文，读通读准 2 / 3 组块三：了解民居特点 1默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。 2完成填空后小组交流，共同完成表格填空 3全班交。</p><p>5、各具特色的民居学习目标1学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。2有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。3学习抓住事物特点进行叙述的说明方法教学重难点了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。课时安排1课时 教学准备关于各地民居的课件。教学过程一、导入新课我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在。</p><p>6、各具特色的民居 教学目标 1 知识与技能 学习并积累 奇葩 安然无恙 和睦 等词语 2 过程与方法 有感情朗读课文 了解客家民居和傣家竹楼的特点 3 情感态度与价值观 学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 教学重难点 了。</p><p>7、五年级语文下册 各具特色的民居 教案鲁教版 五年级语文下册 各具特色的民居 教案鲁教版 各具特色的民居 教学目标 1 知识与技能 学习并积累 奇葩 安然无恙 和睦 等词语 2 过程与方法 有感情朗读课文 了解客家民居和傣家竹楼的特点 3 情感态度与价值观 学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 教学重难点 了解客家民居及傣家竹楼的特点 学习列数字 打比方 举例子的说明方法 教学方法 以读代讲 读思结。</p><p>8、五年级语文各具特色的民居教学案 1 学习并积累 奇葩 安然无恙 和睦 等词语 2 有感情朗读课文 了解客家民居和傣家竹楼的特点 3 学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 教学方法设计 对话法 1 默读课文 按表格要求在文中画出相关语句 2 完成填空后小组交流 共同完成表格填空 3 全班交流 了解客家民居的特点 组块四 深读探究 感知表达特点 客家民居中 体现了哪些中华传统文化 教材分析 文章第一段。</p><p>9、各具特色的民居教学反思在各具特色的民居这篇课文介绍了客家民居及傣家竹楼，目的是为了让孩子们了解客家民居和傣家竹楼的特点并学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。教学中我先是放手让孩子自学课文，讨论客家民居及傣家竹楼各有什么特点，然后说说你学到了哪些说明方法。接着我出示讨论题： 1.如果四川住的是客家民居，地震的时候是不是会减少很多悲剧的发生？是不是可以把客。</p><p>10、各具特色的民居教学反思本文教学我采用了以下思路进行： 首先，初读课文，读对读通，了解课文内容。引导学生根据提示：说说客家民居、傣家竹楼各有什么特点，课文运用了哪些方法来说明这些特点的。自主读书，理清说明顺序。我将文中的第一段用投影展示：在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋和土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。以这段话为重点分析通过反复读体会出“点缀。</p><p>11、鲁教版五年级语文下册 蒙古包 陕西窑洞 西藏民居 土家族 白族大瓦房 皖南民居 江南民居 四川民居 福建客家土楼 客家土楼 傣家竹楼 词语认读： 闽西南 粤东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局 均匀 风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处 勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺 承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕 思考： 1.读一读客家民居部分，思考 是围绕哪段话来写的？ 2.读第2自然段，客家民居“奇”在何 处？ 3.作者用了哪些方法对民居的特点 进行说明的，有什么好处？ 4.客家民居中，体现了哪些中华传统 文化？ 按表格要求在文中画出。</p><p>12、各具特色的民居,鲁教版五年级语文下册课件,客家民居,A.夯筑起墙厚1米，高15米以上的土楼，它们大多为三至六层楼，一百至二百多见房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。 作者用列数字、打比方的方法，生动、形象地说明圆形围屋外观和整体布局的特点，让读者感到它的壮观。 B.客家先民崇尚圆形，认为圆是吉祥、幸福、安宁的象征。土楼围成圆形均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。 八卦是我国古代的一套富有象征意义的符号，是我国传统文化的代表之一。客家民居按八卦布局排列，体现了客家先祖崇尚圆形，期盼吉祥、幸福、。</p><p>13、各具特色的民居 一 补充词语 的世界 的堂屋 的凤尾竹 的竹楼 的油棕林 的山区 二 看拼音 写汉字 fn s o 盛 扰 l i j 营 瓣 hn mi 震 力 di o d i 刻 族 l chng 笆 尚 三 修改病句 1 语文对我特别感兴趣。</p><p>14、五年级语文下册晏子使楚教案与教学反思五年级语文下册晏子使楚教案【教学目标】1、会写14个生字，会认8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。积累精妙的语言，学习用得体的语言进行表达。【教学重点】通过正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。【教学难点】积累精妙的语言，学习用得体的语言进行表达。【教具准备】多媒体自动录播教室、教学课件。【课时安排】1课时【教学过程】晏子，名婴，字平仲，春秋时齐国。</p><p>15、课标分析课标分析 语文课程标准 在阅读方面提出了如下要求 正确 流利 有感 情地朗读课文 读懂理解 概括文章的主要内容 领会含义深刻的语句 体会文章思想感情 并有自己的独特体验 了解表达顺序 领悟表达方 法 桥 是人教版五年级下册第四组课文中的第三篇课文 本组课文 主题是 他们让我们感动 本组四篇课文故事感人 人物形象鲜明 情感丰富 强烈 本单元单元教学目标 1 引导学生在阅读这些生动感人的故事的。</p>