语文五年下册

语文五年下册Tag内容描述：<p>1、第二单元“大海之歌”本单元以“大海之歌”为主题，编排了我爱大海沧海日出两篇主体课文；在“快乐读书屋”中选编了探索海底世界和归航。在我爱大海中，我们看到了大海的浩瀚无际和变化无穷，感受到了海的沉静、海的凄凉和海的恐惧；在沧海日出中，我们看到了极其壮美的海上日出；在探索海底世界中，我们认识了人类探索海底世界的工具，领略了海底世界的奇异景色和物产；在归航中，我们经历了归航途中的艰险，人与自然的较量。几篇课文分别从不同的角度展现了大海。“能说会写”紧扣“大海之歌”这一主题，安排了口语交际和习作，让学生用。</p><p>2、客至,杜甫,“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 王维渭城曲,“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。” 高适别董大,“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”,“海内存知己,天涯若比邻。” 王勃,“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。” 李白,醉别江楼橘柚香，江风引雨入船凉。 忆君遥在潇湘上，愁听清猿梦里长。 王昌龄送魏二,友情类诗句,客 至,喜崔明府相过,明府：县令,相过：拜访,解题,鉴赏要点 “舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。”写的是草堂外的景象：春天到了，春水遍地，溪面初平，鸥鸟飞来，或翔于水面，或集于溪边。这是地道的南国水乡。</p><p>3、写自己经历过的事情教学设计（简要参考）教学目标1、从丰富多彩的记忆中选择一件亲身经历的事来写。2、要把事情的发展过程表达具体，包括把人物的动作、表情、语言和心理活动写清楚。3、适当注意细节刻画。教学过程第一课时一、图片激趣，唤起记忆（多媒体出现人生气、微笑、哭泣、愤怒、忧虑时的表情图）1、学生观察这几幅图，说说图上的表情各是什么？猜一猜，他们发生了什么事？2、你能用一些词语来形容他们此时的表情吗？二、明析事例，审清题意1、是啊，我们此时也回到了自己丰富多彩的记忆中去了。我们也曾因为满足了愿望而开心，因。</p><p>4、五年下册语文,神鸟 伶俐 婉转 唉声叹气 傍晚 吩咐 口干舌燥 清澈 包袱 毒蛇 搭救,格萨尔王的故事 理解：酥油 陌生 牛犊 妥当 缴纳 马靴,冬不拉 一筹莫展 狡猾 骏马 隐蔽 匕首 赏赐 安葬 冥思苦想 凄凉 依恋 乐器,火把节 头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 嫉妒 蝗虫,刘三姐 理解：歌喉 飞禽 花轿 奴才,猫 掌握 抓痒 稿纸 任凭 遭殃,珍珠鸟。</p>