语文新人教版选修中国

语文新人教版选修中国Tag内容描述：<p>1、单元归纳与整合(九), 战争小说发展史 20世纪，对中国来说，可以说是革命与战争的年代。辛亥革命、北伐战争、土地革命、抗日战争、解放战争烽火硝烟，英雄辈出。描写革命战争岁月的文学作品，从新中国成立以来，一直在作家的创作中占据重要而显著的位置，成为文苑中夺目的奇葩。,革命战争题材的文学创作，在20世纪50年代以后出现了空前繁荣的创作局面，涌现出一大批优秀作家和优秀作品。反映北伐战争和土地革命题材的有梁斌的红旗谱；反映抗日战争题材的有袁静、孔厥的新儿女英雄传、知侠的铁道游击队、刘流的烈火金刚、冯志的敌后武工队；。</p><p>2、曹操献刀,滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中,西江月,三国演义卷首语,你对三国知多少,1.三国演义的作者是谁？字，号，名？作者：罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人。2.“三国鼎立”指哪三国？魏、蜀、吴3.三国演义所叙故事起于何时？终于何时？起于公元184年黄巾起义，终于公元280年晋武帝灭吴。4。</p><p>3、1 普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书 新人教版新人教版 选修选修 15 15 子夜子夜 学习目标 1 了解作者及 子夜 的思想内容 2 理解并掌握吴老太爷的心理感受 3 鉴赏本文独特的景物描写 4 概括当时的社会环境 学习重点 1 了解作者及 子夜 的思想内容 2 理解并掌握吴老太爷的心理感受 学习难点 1 鉴赏本文独特的景物描写 2 概括并分析当时的社会环境 学习过程 一。</p><p>4、语文 配人教版 选修 中国小说欣赏 第1课 三国演义 曹操献刀第2课 水浒传 李逵负荆 历史与英雄 第3课 西游记 孙悟空大战红孩儿第4课 聊斋志异 香玉王六郎 谈神说鬼寄幽怀 第5课 三言 玉堂春第6课 红楼梦 情真意切释猜。</p><p>5、吴老太爷进城 子夜 茅盾 文学史界公认茅盾是中国社会剖析派小说的坛主 茅盾 作家 政治活动家 原名沈德鸿 字雁冰 浙江桐乡人 1913年考入北京大学预科 1916年毕业后进上海商务印书馆编译所任职 1920年任 小说月报 主编。</p><p>6、祖孙之间 巴金 学习目标 1 了解封建大家庭这一社会组织结构的特征 以及作品所反映的时代背景 2 把握小说反映两种思想文化观念冲突和抨击旧家族制度和封建礼教的思想内容 3 欣赏节选的重要段落 画出描写人物外貌 神态。</p><p>7、1 普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书 新人教版新人教版 选修选修 16 16 骆驼祥子骆驼祥子 学案学案 学习目标 1 了解作者及 骆驼祥子 的思想内容 2 鉴赏 高妈 的语言特点 3 分析语句的深刻含义 4 剖析 高妈 的人物形象 学习重点 1 了解作者及 骆驼祥子 的思想内容 2 鉴赏 高妈 的语言特点 学习难点 1 分析语句的深刻含义 2 剖析 高妈 的人物形象 学习过。</p><p>8、用心 爱心 专心1 穷极文士情态 荟萃儒林痛丑的匡超人 儒林外史之匡超人 教学设计 教材说明 儒林外史之匡超人 是人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书 语文选修 中国小说欣赏 第四单元 从士林到官场 的重要篇目 教材选 自 儒林外史 第 19 20 回 选文着力塑造了儒林人物匡超人的形象 揭示 了匡超人在儒林这个大染缸里最终由一位心地善良的青年堕落成可笑无耻之 徒的结局 学生说明 这项内容安排。</p><p>9、高二语文选修中国文化经典研读课件 直书 新人教版 刘知几 661 721 唐代著名史学家 字子玄 彭城 今江苏徐州 人 唐高宗永隆元年 680 举进士 武则天长安二年 702 开始担任史官 撰起居注 历任著作佐郎 左史 著作郎等职。</p><p>10、用心 爱心 专心1 教学目标 1 了解本文的写作背景及作者生平 2 研讨高妈和祥子的形象及其刻画人物的方法 3 让学生学会分析鉴赏小说人物形象及其塑造手法 教学重难点 1 研讨高妈和祥子的形象及其刻画人物的方法 2 讨论祥子的悲剧意义 教学过程 一 导入新课 骆驼祥子 是老舍三十年代的优秀代表作 它标志著老 舍小说的成熟 也是老舍小说的最高峰 是五四以来小说中颇受读者喜爱的 具有世界影响的著名长篇。</p><p>11、1 普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书 新人教版新人教版 选修选修 6 6 红高粱红高粱 教案教案 教学目标 1 掌握作者及 红高粱 的相关知识 2 简述故事发生的时代背景 3 分析小说的情节 人物 环境描写的特点 深入理解作品的思想内容 教学重点 分析余占鳌的人物形象 教学难点 分析小说的情节 人物 环境描写的特点 深入理解作品的思想内容 课时安排 3 课时 教学过程 第一课。</p><p>12、1 普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书 新人教版新人教版 选修选修 16 16 骆驼祥子骆驼祥子 教案教案 教学目标 1 了解作者及 骆驼祥子 的思想内容 2 鉴赏 高妈 的语言特点 3 分析语句的深刻含义 4 剖析 高妈 的人物形象 教学重点 1 了解作者及 骆驼祥子 的思想内容 2 鉴赏 高妈 的语言特点 教学难点 1 分析语句的深刻含义 2 剖析 高妈 的人物形象 课时安。</p><p>13、高妈,骆驼祥子,【教学目标】1、了解作者及骆驼祥子的思想内容。2、鉴赏“高妈”的语言特点。3、分析语句的深刻含义。4、剖析“高妈”的人物形象。,【教学重点】1、了解作者及骆驼祥子的思想内容。2、鉴赏“高妈”的语言特点。,【教学难点】1、分析语句的深刻含义。2、剖析“高妈”的人物形象。,骆驼祥子以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻地揭露。</p><p>14、红旗谱朱老巩护钟,我想完成一部具有民族气魄的小说梁斌,作者简介,梁斌，原名梁维周。河北人。1930年进省立保定第二师范学校学习，参加过爱国学潮，并亲历家乡的农民革命斗争。1934年在北平左联刊物上发表小说夜之交流。在抗日战争和解放战争期间，参加地下革命斗争、游击活动。建国后曾任河北省文联副主席。1953年开始创作多卷本长篇小说红旗谱，被誉为反映中国农民革命斗争的史诗式作品，；19。</p><p>15、国殇 屈原 屈原 约前 约前 名平 字原 是楚国的同姓贵族 祖先封于屈 遂以屈为氏 屈原年轻时受到楚怀王的高度信任 官为左徒 入则与王图议国事 以出号令 出则接遇宾客 应对诸侯 史记 本记 是楚国内政外交的核心人物 据。</p>