语文学科整合

语文学科整合Tag内容描述：<p>1、信息技术与语文学科的整合课题赤壁之战课 型信息技术与语文教学整合课授课教师授课班级单位教学目标一、知识目标：1学会本课生字，掌握“率领、相持、计策、失信、眺望、波浪滔天、自不量力、调兵遣将、丢盔弃甲”等词语的音、形、意.2理解课文内容，懂得东吴获胜的原因在于知己知彼，利用天时地扬长避短。3学习按一定顺序写的方法。4有感情地朗读课文。二、能力目标：1学习按一定顺序写的方法。2培养学生的自学能力、分析概括能力和知识运用能力。3培养学生的阅读能力以及有条理的思维能力。三、情感态度与价值观：培养学生遇事多分析、。</p><p>2、教育技术与语文学科整合的意义现代教育技术与语文学科的整合,对活跃课堂气氛、提高学生学习兴趣、扩大课堂的范围和容量有着积极的作用和意义,同时也能提高教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。以激发学生学习兴趣,创设和谐的学习氛围。语文新课标明确指出,基础教育阶段语文课程的任务是激发和培养学生学习语文的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。运用现代教育技术与学科整合，适时、适量运用现代教育技术是促进新课程下的教与学的变革是一条行之有效的途径。教学过程。</p><p>3、多媒体与语文学科整合调研报告知勇、知耻而后进一、调查的目的随着教育改革的不断深入，多媒体教学这一现代化教学手段，已成为中小学教师上课使用的一种普遍工具，更是一种技能时尚。进入新课程改革后，多媒体技术在课堂上的使用又得到了强化。自XX年，我校语文组开始探究多媒体教学的各种技巧以及与文本相结合的最佳途径。XX正式报批为区研究重点课题，XX年被批准为市级的一般课题了。虽然。</p>