语文一年级上册语文天地

语文一年级上册语文天地Tag内容描述：<p>1、语文天地教材分析：本单元是一个半开放的单元，学生不但从课文中识字，还要在自己生活的环境中识字，并开展一些语文活动，开始培养每天阅读的习惯。学习本单元，教师应该树立“大语文观”，重视本单元出现的开放式的识字途径，不要以为生字表没有统一要求，就可以忽略这种学习。对于主动识字多的学生，哪怕只多识一个字，教师也应该给予积极的评价，以带动更多的学生走出课本、走出课堂，在生活这个大课堂汇总主动识字、学习，使学生在自主实践的过程中，语文素养得到不断发展提高。为了配合单元教学，真正实现单元目标，本单元的语文天地。</p><p>2、语文天地教材分析：这一单元的语文天地安排了连一连，说一说节日，数一数填一填，读一读，看图讲故事。连一连是将阿拉伯数字与汉字连起来，并数一数自己坐在教室的哪里。说一说让学生熟悉各种节日。数一数填一填让学生了解量词的使用方法。读一读让学生通过读诗熟悉汉字，数字。讲故事陪练学生的口语交际能力。金钥匙告诉学生讲故事的好方法。教学建议：“语文天地”的内容可穿插在课文中进行学习，也可集中进行。连一连可以让学生独立完成。说一说节日可以放在数字歌里进行。数一数可以和山村结合进行，要在写字后做。读一读在数字歌后进。</p><p>3、语文天地教材分析：这一单元的语文天地安排了金钥匙、拿笔姿势、田字格、笔顺、笔画等内容。教材中金钥匙主要是让学生掌握正确的写字姿势，做到“三个一”：胸离桌子一拳远，眼离书本 一尺远，手离笔尖一寸远，使学生样养成良好的书写习惯。描图，练习的重点是拿笔姿势，而不是单纯的描画。方格中的内容是五种最基本的笔画。在描图和描笔画过程中，体会“用心、很认真”。观察田字格，了解田字格的意义，让学生明白田字格虚线对写好字的间架结构有特殊作用。教学建议：语文天地中的金钥匙内容，关键不是“讲”多少，而是实践。可以组织各。</p><p>4、语文天地教材分析：这一单元语文天地安排了“猜一猜，连一连”、“比一比，记一记”、“口头组词”、“金钥匙”、“猜一猜，连一连”练习利用字与画的联系自己认字。“比一比，记一记”区别形近字“口”和“日”，“目”和“月”。“你能用下面的字口头组词吗？”主第二课时教学准备：实物投影、生字卡。教学过程：一、复习导入，激发兴趣。1、课件出示：“日月水火山石田土”8个字，顺着读、倒着读、打乱顺序读。课件出示：“日月水火山石土”8幅画，把上述8个字发给个小朋友，做汉字与图画交朋友的游戏。2、观察图画，认识汉字（1）（多。</p><p>5、语文天地教材分析：在这个语文天地里共包括以下几项训练：指导写字、学习多音字“只”、连线成句、猜谜语、听故事讲故事、编故事、读一则小笑话、背诵古朗月行、养成自检的习惯。教学建议：一、指导写字1、写字教学的任务，是指导学生把字写对，写好，写快。“写对”有两个层次的水平：一是正确地书写笔画笔顺，能默写常用汉字。二是能正确地使用汉字。本册的重点在第一层次上。2变形的问题属书法范畴，为了把字写好，需要根据汉字的结构，对偏旁做些调整。例如，“小”在“尖”上部去掉勾，可以使这个字站得稳，也突出“大”。如果写了勾。</p>