语文一年级下册教学

语文一年级下册教学Tag内容描述：<p>1、课题：口语交际：春雨沙沙 第01课时 总序第 课时 课型：新授 编写时间：2012年 月 日 执行时间：2012年 月 日教学目标： 1 观察图画，了解画面的意思，明确交际的内容。2 观察春天里大自然的变化，说一说自己的所见所闻。3 培养留心观察周围事物的习惯。批注：教学重点：观察春天里大自然的变化，说一说自己的所见所闻。教学难点： 把自己的所见所闻说清楚。教学用具： 多媒体课件教学方法： 创设情境 激发兴趣教 学 过 程一 激发兴趣，导入交际1 猜谜语：千条线，万条线，掉在河里看不见。小朋友，你们猜猜这是什么？（雨）2 我们管春天。</p><p>2、1 3 3小池塘小池塘 第一部分第一部分 教学提示教学提示 教学提示：教学提示： 本课是九年义务教育实验教科书苏教版语文一年级下册阅读课文第 3 课。 教学目标：教学目标： 1 正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2会认读本课 14 个生字，书写 7 个生字。认识“女” “口” “阝” “纟”这四个偏旁。 3感受春天到来时小池塘的明亮、美丽，激发学生热爱大自然的情感。 第二部分第二部分 教学流程教学流程 教学准备：教学准备： 1本课课件 教学板块与流程：教学板块与流程： 教学过程：教学过程： 教学板块一教学板块一 揭示课题揭示。</p><p>3、新人教版小学语文一年级下册松鼠和松果教学设计教学目标1认识“聪、活”等11个生字，会写“以、后”等6个生字。2正确、流利的朗读课文。在读中感悟小松鼠的环保行为，并练习复述这篇童话。3懂得树木是人类的好朋友，有珍惜树木，爱护树木的情感。教学重点正确识字、有感情地朗读课文并复述课文。课时安排：2课时教学课前准备：1收集有关松鼠的资料。2生字卡片、课件、挂图。3学生准备生字卡片。教学过程一、导入老师听说咱班的小朋友个个都是猜谜大王，今天老师就要考考你们，听好了，头像小老鼠，尾像降落伞，常在树上住，忙着摘果子。你。</p><p>4、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线17 小熊和小鹿教学目标知识与技能1.认识本课“熊、鹿”等12个生字，会写“乐、再”等8个生字。认识新偏旁“禾”“彳”“士”。2.正确、流利地朗读课文。3.读懂课文，懂得人与人交往最重要的是讲信用，鼓励自己做个守信用的人。情感态度与价值观引导学生从实际中体会什么叫“讲信用”，懂得诚实守信的重要性，做一个诚实守信的孩子。教学重难点1.识字、写字。正确、流利地朗读课文。2.懂得人与人交。</p><p>5、识 字 四 小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙。 低飞雨，高飞晴，天气预报它最棒。 qn qn tntn 蜻蜻 蜓蜓 识字识字4 4 qn tn bn qn tn bn knzhnknzhn chch fi fi 蜻蜻 蜓蜓 半半 空空 展展 翅翅 飞，飞， h h didi huhu jinjin zhuzhu m cn m cn 蝴蝴 蝶蝶 花花 间间 捉捉 迷迷 藏。藏。 qiqi yn t l zo n yn t l zo n dindin 蚯蚯 蚓蚓 土土 里里 造造 宫宫 殿，殿， mm y y d d shsh n n y y。</p><p>6、镇 中 心 学 校 一年 级 语文 教 案课题：培养良好的学习习惯 1 课型：新授 第1课时 授课教师：徐静 教学目标1、指导学生看图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求。引导学生专心倾听、勇于发言的习板书设计培养良好的学习习惯专心倾听，勇于发言）教学重点上课专心听讲、认真思考。教学难点2正确的的书写习惯。教法选择引导法学法指导合作学习教学准备挂图拟提问名单教 学 过 程一、指导看图，勇于发言。1观察第1页的3幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？2这时我们小朋友应该怎样？二、 指导看图，指导上课时如何专心倾。</p><p>7、一年级下册语文教学计划一、班级学生情况分析： 本班共有学生41人，其中男生20人，女生21人。本班学生家长对孩子的教育都很重视，孩子们也个个长得很可爱，很讨人喜欢而且大部分学生聪明好学，上进心较强，遵守纪律，口头表达能力也不错；但也有个别学生不是很好，各种习惯很差，特别是学习习惯，上课不认真听，作业也比较马虎。二、指导思想：教学工作面向四化，面向世界，面向未来，与时俱进。教育学生爱祖国，爱人民，为社会培养一代新人。教学内容力求丰富充实，形式灵活多样，培养学生开创思维，发挥学生学习兴趣，提高学习积极性。。</p><p>8、一年下册语文教案 识字一 第一周 第一、二节教学目标1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，能正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。正确、流利地朗读词语。2、引发学生识字的兴趣并能主动收集积累春天的词语。教学重点 识字写字教学难点 留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。教具学具 录音机、生字卡片教学过程 第一课时 （一）创设情境1、创设情境。春天到了，郊外的景色美极了，老师带小朋友到郊外去看一看，一起去找春天好吗？2、谁能告诉老师和同学们，你在哪儿找到春天？请按照从上到下的顺序用一两句话说一说。</p><p>9、识字1.春夏秋冬一、教学内容一年级下册识字第1课春夏秋冬二、教材分析这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。三、学情分析语文课程标准要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立。</p><p>10、一年级语文下册象鼻桥第一时教学设计教材简析：这是一篇选学文。主要讲森林里的小桥给动物们带来了方便，可是暴雨冲坏了小桥后，动物们都很自私地等待别的动物来修，后来，两只大象用它们的鼻子搭成了一座象鼻桥，在这两只大象精神的感染下，动物们修建了一座新桥。故事有趣，可是篇幅较长，对于一年级的孩子来说，读通文就是一大难度。对于选学文的处理，教材留给了我们老师更大的空间。在设计时更能溶入一些老师自身的东西。预设目标：学习生字：鼻、热闹、方便等学习文第一自然段，知道小桥给动物们带来了方便。预设过程：前谈话，激发。</p><p>11、教学计划学 情 分 析 班级概况：本班共有学生11 人，其中女生 6 人，男生 5 人。这些孩子大部分是留守儿童，学前教育情况参差不齐，学生家庭经济状况不理想，家长忙于生计，对孩子的教育无暇顾及。 学生行为习惯差别大,活泼好动好玩，思维活跃，表现欲强，但注意力集中时间不长。学生课堂生活及教学常规很不乐观，个别学生写字速度特别慢。因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。 学 期 教 材 阶 段 目 标 1、汉语拼音：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和。</p>