语文一年级下册四个太阳

语文一年级下册四个太阳Tag内容描述：<p>1、4 四个太阳【教学要求】1.认识“道、送”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写“太、阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.感悟作者通过画太阳所表达的心愿。【教学重点】 学会本课生字，正确、流利地朗读课文。【教学难点】 理解课文的内容,.感悟作者通过画太阳所表达的心愿。【教学课时】2课时第一课时课时目标 1.能正确、流利地朗读课文。2.认识本课的生字词，朗读中初步感知作者通过画太阳所表达的心愿。教具准备 教学课件【设计意图：谜语导入，激起学生学习的兴趣，自然过渡到下面的学习。】教学。</p><p>2、来#%源:中*国教育出版网四个太阳教学模式介绍体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。体验式教学模式的课程环节：情感预热阶段合作体验阶段内化导行阶段设计思路说明情感预热：通过“猜谜语”引出学习对象“太。</p><p>3、四个太阳知识归类听写词语太阳 学校 金秋 因为词语积累太阳 街道 高山 果园 田野邀请 香甜 碧绿 金黄 火红伙伴 冻僵 清凉 香甜 温暖多音字因为（yn wi） 成为（chn wi）着火（zho hu） 说着（shu zh）高空（o kn） 空地（kn d）词语解释邀请（yo qn）：请别人到自己的地方来或到约定的地方去。清凉（qn lin）：凉爽而使人感觉爽快。反义词熟生 清凉炎热词语拓展太（太阳）（太平）（太空）校（学校）（校园）（校长）阳（太阳）（阳光）（阳台）金（金色）（金鱼）（金星）秋（秋天）（金秋）（中秋）因（因为）（因果）（原因）为（因为。</p><p>4、四个太阳 教材分析本课设计充分利用课文图画，创设课文情境，引导学生学习。让学生在优美的画面的引领下，进入课文所描绘的意境，激发他们学习的兴趣、朗读的欲望，更加深入、形象地感受、理解课文内容。 教学目标【知识与能力目标】会认“道、送”等13个生字，会写 “太、阳”等7个生字。认识偏旁“舌”“页”。【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。【情感态度价值观目标】感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教学重难点【教学重点】会认13个生字，会写7个生字。认识偏旁“舌”“页”。朗读课文。【教学难点。</p><p>5、关于太阳的传说太阳神阿波罗是天神宙斯和女神勒托（Leto）所生之子。神后赫拉（Hera）由于妒忌宙斯和勒托的相爱，残酷地迫害勒托，致使她四处流浪。后来总算有一个浮岛德罗斯收留了勒托，她在岛上艰难地生下了日神和月神。于是赫拉就派巨蟒皮托前去杀害勒托母子，但没有成功。后来，勒托母子交了好运，赫拉不再与他们为敌，他们又回到众神行列之中。阿波罗为替母报仇，就用他那百发百中的神箭射死了给人类带来无限灾难的巨蟒皮托，为民除了害。阿波罗在杀死巨蟒后十分得意，在遇见小爱神厄洛斯（Eros）时讥讽他的小箭没有威力，于是厄洛斯。</p><p>6、四个太阳同步练习 基础知识达标一、把生字和相对应的音节连起来。道送忙尝该中国%教育出#版&网mng do sng gi chng 2、 我写字很漂亮。来源:&*中教%网#金因来源:#z%zstep*.com阳为三、读句子，写生字。qi tin pin pin_________， 一 __________ 黄叶从树上飘下来。 课后能力提升一、连线组词。温香颜因金ww&w.z*zs#tep.com暖甜黄色为二、仿照例子写句子。例：春天的太阳该画什么颜色的呢？___________________________________________________呢？订正栏。</p><p>7、关于太阳的传说太阳神阿波罗是天神宙斯和女神勒托（Leto）所生之子。神后赫拉（Hera）由于妒忌宙斯和勒托的相爱，残酷地迫害勒托，致使她四处流浪。后来总算有一个浮岛德罗斯收留了勒托，她在岛上艰难地生下了日神和月神。于是赫拉就派巨蟒皮托前去杀害勒托母子，但没有成功。后来，勒托母子交了好运，赫拉不再与他们为敌，他们又回到众神行列之中。阿波罗为替母报仇，就用他那百发百中的神箭射死了给人类带来无限灾难的巨蟒皮托，为民除了害。阿波罗在杀死巨蟒后十分得意，在遇见小爱神厄洛斯（Eros）时讥讽他的小箭没有威力，于是厄洛斯。</p><p>8、来#%源:中*国教育出版网四个太阳教学模式介绍体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。体验式教学模式的课程环节：情感预热阶段合作体验阶段内化导行阶段设计思路说明情感预热：通过“猜谜语”引出学习对象“太。</p><p>9、类文阅读-4四个太阳来源:中国教育出&%版网#爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩。瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝（zho cho）着身旁的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(chng zhng)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云改为一只小白兔啦!来&源:*zzstep.c%om太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主她越吹越高兴，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一块儿滚进大海中。来源:zzst&ep.co#m%啊，她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。1.选择括号中正确的读音，用“”标出来。</p><p>10、四个太阳【作业目标】1.通过基础作业能有效掌握本课中容易混淆的生字的读音，重在区分前后鼻音；2.能积累文中优美的词语迁移、运用；3.发挥合理想象写句子。在多角度的语言训练中发现语言运用的秘密。基础题（必做题）一、读一读，对的打“”温（wn wn） 因（yn yn） 闷（mn mn）尝（chn chn） 新（xng xn） 熟（sh s）【设计意图】能区分这些生字的前后鼻音、平翘舌音。（必做题）二、填上合适的词语（）的春天 （）的夏天（）的秋天 （）的冬天多彩的（ ） 冻僵的（ ） 香甜的（ ）（ ）的太阳 （ ）的阳光 （ ）的月亮 （ ）的月光 （ 。</p><p>11、四个太阳同步练习一、给下列字注音。挂（ ）街（ ）熟（ ）伙（ ）温（ ）冻（ ）脸（ ）该（ ）二、看拼音写词语。u yun yn wi xio lin yn un（ ） （ ）（ ）（ ）三、改正下列句子中的错别字。1.高山、田野、街道、校圆，到处一片晴凉。______________________________________ 2.因为春天是个多采的季节。______________________________________ 四、连线。金黄的 水果香甜的 阳光温暖的 季节多彩的 落叶五、按课文内容填空。1、______的落叶 _______的水果 春天是个_______的季节2、四个太。</p><p>12、类文阅读-4四个太阳来源:中国教育出&%版网#爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩。瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝（zho cho）着身旁的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(chng zhng)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云改为一只小白兔啦!来&源:*zzstep.c%om太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主她越吹越高兴，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一块儿滚进大海中。来源:zzst&ep.co#m%啊，她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。1.选择括号中正确的读音，用“”标出来。</p><p>13、四个太阳知识归类听写词语太阳 学校 金秋 因为词语积累太阳 街道 高山 果园 田野邀请 香甜 碧绿 金黄 火红伙伴 冻僵 清凉 香甜 温暖多音字因为（yn wi） 成为（chn wi）着火（zho hu） 说着（shu zh）高空（o kn） 空地（kn d）词语解释邀请（yo qn）：请别人到自己的地方来或到约定的地方去。清凉（qn lin）：凉爽而使人感觉爽快。反义词熟生 清凉炎热词语拓展太（太阳）（太平）（太空）校（学校）（校园）（校长）阳（太阳）（阳光）（阳台）金（金色）（金鱼）（金星）秋（秋天）（金秋）（中秋）因（因为）（因果）（原因）为（因为。</p><p>14、4 四个太阳【教学要求】1.认识“道、送”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写“太、阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.感悟作者通过画太阳所表达的心愿。【教学重点】 学会本课生字，正确、流利地朗读课文。【教学难点】 理解课文的内容,.感悟作者通过画太阳所表达的心愿。【教学课时】2课时第一课时课时目标 1.能正确、流利地朗读课文。2.认识本课的生字词，朗读中初步感知作者通过画太阳所表达的心愿。教具准备 教学课件【设计意图：谜语导入，激起学生学习的兴趣，自然过渡到下面的学习。】教学。</p><p>15、4四个太阳 精品教案（第一课时）年级一年级下册学科语文版本人教版（2016审定本）课程标题四个太阳编稿老师ww*w.zz#st%ep.com1.认识“太、阳、道、送”等13个生字，会写“太、阳”等7个生字。2.能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。：会写会认本课生字，了解课文内容。课件，文中插图，生字卡片。一、快乐猜谜，导入新课1.出示谜语：一个球，热烘烘。落在西，出在东。w%ww.zzste&p.*co#m2.播放种太阳歌曲，说说歌曲里讲了什么？3.板书课题。引导针对课题质疑。二、初读课文，整体感知1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，画出自。</p><p>16、四个太阳 教材分析本课设计充分利用课文图画，创设课文情境，引导学生学习。让学生在优美的画面的引领下，进入课文所描绘的意境，激发他们学习的兴趣、朗读的欲望，更加深入、形象地感受、理解课文内容。 教学目标【知识与能力目标】会认“道、送”等13个生字，会写 “太、阳”等7个生字。认识偏旁“舌”“页”。【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。【情感态度价值观目标】感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教学重难点【教学重点】会认13个生字，会写7个生字。认识偏旁“舌”“页”。朗读课文。【教学难点。</p><p>17、四个太阳【作业目标】1.通过基础作业能有效掌握本课中容易混淆的生字的读音，重在区分前后鼻音；2.能积累文中优美的词语迁移、运用；3.发挥合理想象写句子。在多角度的语言训练中发现语言运用的秘密。基础题（必做题）一、读一读，对的打“”温（wn wn） 因（yn yn） 闷（mn mn）尝（chn chn） 新（xng xn） 熟（sh s）【设计意图】能区分这些生字的前后鼻音、平翘舌音。（必做题）二、填上合适的词语（）的春天 （）的夏天（）的秋天 （）的冬天多彩的（ ） 冻僵的（ ） 香甜的（ ）（ ）的太阳 （ ）的阳光 （ ）的月亮 （ ）的月光 （ 。</p><p>18、四个太阳【作业目标】1.通过基础作业能有效掌握本课中容易混淆的生字的读音，重在区分前后鼻音；2.能积累文中优美的词语迁移、运用；3.发挥合理想象写句子。在多角度的语言训练中发现语言运用的秘密。基础题（必做题）一、读一读，对的打“”温（wn wn） 因（yn yn） 闷（mn mn）尝（chn chn） 新（xng xn） 熟（sh s）【设计意图】能区分这些生字的前后鼻音、平翘舌音。（必做题）二、填上合适的词语（）的春天 （）的夏天（）的秋天 （）的冬天多彩的（ ） 冻僵的（ ） 香甜的（ ）（ ）的太阳 （ ）的阳光 （ ）的月亮 （ ）的月光 （ 。</p><p>19、4 四个太阳【教学要求】1.认识“道、送”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写“太、阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.感悟作者通过画太阳所表达的心愿。【教学重点】 学会本课生字，正确、流利地朗读课文。【教学难点】 理解课文的内容,.感悟作者通过画太阳所表达的心愿。【教学课时】2课时第一课时课时目标 1.能正确、流利地朗读课文。2.认识本课的生字词，朗读中初步感知作者通过画太阳所表达的心愿。教具准备 教学课件【设计意图：谜语导入，激起学生学习的兴趣，自然过渡到下面的学习。】教学。</p><p>20、4.四个太阳教学目标1、认识13个生字。会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重点：1、认识13个生字，会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教前准备：四个太阳、课件教学过程一、猜谜导入，揭示课题。 1、 师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语，下面老师出一个让你们猜，好吗？谜面：“一位老公公，面孔红通通，晴天早早起，按时来做工”。（学生回答）（板书“太阳”）（设计意图：由学生喜欢的猜谜游戏引入新课既激发了学生的兴趣，又调动了学生的积。</p>