语文语言运用

语文语言运用Tag内容描述：<p>1、2014高考语文一轮课时专练（福建专用）：(十七)语言综合运用1朱熹春日一诗中写道“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”。请围绕“无边光景一时新”展开合理想象，写一段话。要求：描写生动，至少运用一种修辞手法，不少于60字。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2根据下列句子提供的信息，写一段介绍“飞行板”的文字，不超过70个字(。</p><p>2、点评类语言运用题 （2012浙江高考）阅读以下新闻材料，根据要求答题 。 不久前，某地一所高中对700名学生做了以“你觉得你 离父母有多远”为主题的调查。调查结果显示 69%的学生 认为与父母有代沟，其中6%的学生觉得离父母很远。很 多学生说，与父母沟通时，除了学习再无别的话题。 (1)用一句话概括这则新闻的主要内容。（2分） (2)就此现象谈谈你的看法。（不超过80字）（3分） 参考答案:学生以学业为主，父母关心成绩没错；但我们 的成长路上不仅只有学习成绩，强健身体、培养兴趣、磨 砺意志、塑造品格等都应该成为交流的话题。 （09福。</p><p>3、短 信 e时代时尚便捷的“拇指艺术” 2008年5月4日 教学目标： 品评短信，初识短信这种 新兴的文学形式，鉴赏短信中 的修辞。 创作短信，训练创新思维 和语言表达中的修辞运用。 2004年山东语文考试的一个题目： “请你给同学发个祝福短信，需要运用一个神话 或童话故事，使用拟人或比喻的修辞格。” 高考短信考什么 编拟手机短信这类试题能很好地检测学生 语言运用能力，属于语言“简明、连贯、得体” 这个考点的范畴，能力层级为D。 1、（2005年湖北高考语文试题24题）湖北省旅游 局即将组团赴香港宣传湖北。请结合湖北人文、 地理特点，。</p><p>4、语文园地语言运用训练特征码FXILRNNNuCtpKSjoaOao* 语文园地语言运用训练 题号: 一 二 三 四 五 六 七 八 九一、按要来修改下面语段中的毛病今天是周末， ( 一个令人难忘而又不可多得的周末 )a ，我带着一身的疲倦回到家中，太阳已转到西天。每天回家我都要到田间去散散步，今天当然也不例外。我捧着一本作文书座在田埂上慢不经心地看起来大概是夕阳还保持着它的那份耀眼，也许是因为我太疲劳的缘故，书上的铅字格外显得刺目 b ，我无法再看下去了。 ____C ，只见一片片麦田如张张巨大的绿毯，间隙中露出黄黄的泥土，远处的田埂呈现出几片。</p><p>5、语言综合运用专项突破作业（8）一语言文字运用1在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)()把诗歌、绘画、书法、篆刻完美________起来，一幅传统的文人画才算完备。诗、书、画、印________又互相映衬，令人回味无穷。从唐宋开始，这种创作特色为画家和欣赏者所普遍接受，其对中国画的发展有着深远影响，当代水墨写意画正是与传统文人画________的。A结合相辅相成一以贯之B融合 各得其所 一以贯之C结合 各得其所 一脉相承D融合 相辅相成 一脉相承答案C解析结合：人或事物间发生密切联系。融合：几种不同的事物合成一体。文段。</p><p>6、语言综合运用专项突破作业（5）一、语言文字运用1下列各句中，表达得体的一句是()A见到仍然戴着白花的朋友，他同情地说：“听闻家严前些日子过世，希望你节哀顺变！”B今天我的华翰寄到你的手中，希望你看后能鼓起学习的勇气。C朋友小聚，刘庆接了个电话后说：“不好意思，我有事要先告辞了。失陪，失陪！”D我的一个多年不见的学生，给我捎来了他家乡的土特产，我不好推辞，只好笑纳。答案C解析C项“失陪”指中途离席，表示不能陪伴对方。使用正确。A项“家严”，对人称自己的父亲，谦辞。B项“华翰”，敬辞，称对方的书信。D项“笑纳”。</p><p>7、语言综合运用专项突破作业（4）一、语言文字运用阅读下面的文字，完成13题。人总是活在特定的境遇之中，境遇不同，对客观世界的认知、理解和感悟也会有所区别。读书作为人们认识世界的一种重要方式，常常会与境遇发生__________的联系。不同境遇中的人读同一本书，会产生不同的理解和感悟。因此，科学地认识读书的境遇，是人们不容回避的问题。顺境中读书，可贵的是精神愉悦。人在此时此刻的心境，既有“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的明媚，也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的愉悦。身心轻松，兴趣大增，容易打开视野，汲取。</p><p>8、语言综合运用专项突破作业（9）一、语言文字运用阅读下面的文字，完成13题。路是人类向大山虔诚的叩首，一阶一阶地修下来，不异于朝圣路上的长揖匍匐。大自然才是真正时空的主人，地球史如果被浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。葳蕤的植被，把山体包裹得密密匝匝，层层叠叠的绿意中，时时有嶙峋山岩跑出来透气，这多少泄露了山的年龄，也是对其不俗来历的一点小小的提示。更有当头的棒喝，__________，让你心生敬畏。那两三层楼高的一块碣石，明明是从山顶滚下来的，却如何能在临渊处戛然而止？如梦中人的夜游，在即将失足的_。</p><p>9、语言综合运用专项突破作业（2）一、语言文字运用1填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()人们为什么重视邻里关系呢？因为它不仅满足了日常生活之需，而且守望相助，危难时还可以互相保护，这是客观的实际利益需要，也受到了基层政治和相关法律制度的保障。搞好邻里关系，______________。良好的邻里关系还使人体验到了我们同住在一起的亲近感所产生的幸福感和人生意义。A不仅基于互利互助的实用功能，而且邻里和睦，会让人有精神家园之感，继而才会有归属感和认同感B不仅基于互利互助的实用功能，而且邻里和睦，会让人有归属感和。</p><p>10、语文语言运用新题型综述一、解说词解说词一般用于图片、幻灯、展览、记录影片、新闻实况录音、电视等的解说。解说词的主要表现方法是叙述和说明，有时是叙述、说明、描写、抒情、议论相结合。优秀的解说词，往往采用夹叙夹议，或与抒情相结合的形式。【例】 （2006年天津市）请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。【要求】不得出现校名、人名及其它相关的信息，不超过字。【分析】解说词不仅有介绍、说明作用，还要有一定的感染力，要引起强烈的共鸣。当然，除了形象的语言外，如果还能运用排比、对偶、反复等修辞。</p><p>11、专题16 语言运用之图文（时间：40分钟，分值：40分）班级 学号 得分 1下面是“提升中国公民旅游素质行动计划主题标识”。请用简洁的语言描述图标，并说出每一构图要素的寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。（5分）【答案】（1）是汉字“文”字，又是一条飞动的龙，龙尾是长城墙。（2）草书的“文”字，寓指 “提高公民文明素质”的涵义；动态的龙，是中国公民的象征，意表全民参与，积极投入到提升旅游文明素质的行动中；城墙（长城）造型，代表中国丰富的旅游资源，表达了保护旅游资源的愿望。 2下面是某机构对苏州工业园区15。</p><p>12、专题16 语言运用之衔接【名校模拟】1【2017届福建漳州一中高三上期中】填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）（）网络围观一旦失去了围观者，被围观的事件即被冷落或宣告终结。有时， ，而后续围观的复发性则会显现出网络的弹性，使重新排列组合的信息再次激起网民的兴趣，从而使网络事件的影响深度和广度得以拓展。A后续围观的围观事件会引发大规模的被冷落。 B被冷落的围观事件会引发大规模的后续围观。 C后续围观会由被冷落的围观事件大规模引发。 D大规模的后续围观会引发被冷落的围观事件。【答案】B【解析】【试题分。</p><p>13、专题16 语言运用之图文夯实基础1【2018届山东沂水一中高三上12月月考】下面是网上订餐厅流程图架构图，请根据流程图示写一段文字，介绍该图的基本内容。要求内容完整，表述准确，语言简明，语句连贯，不超过95个字。【答案】客人登录饭统网，进入餐厅页面，点击“我要订餐”，填写用餐时间、电话、人数等订餐信息后提交订单。经饭统网客服处理，如果预订成功，会给客人回复订餐成功短信；如果餐厅无空座或者不满足客人要求，预订失败，客服会电话通知客人并帮其预定其他的餐厅。2阅读下面的图表，根据具体的数据从两个角度拟写一则结论。。</p><p>14、专题16 语言运用之衔接讲明目标1回顾高考语言运用衔接类试题考纲要求及常见题型。2熟练掌握高考语言运用衔接类试题命题规律和答题技巧。讲明考向考向一：选句（语句复位）【经典考题回顾】1【2016年高考浙江卷】填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（ ）贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与他这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。__________。”众人不解刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦鹉哥儿，我是认得的。那笼子。</p><p>15、2012年中考语文专项复习 语言运用题复习指导,一、语言运用题的特点 1、综合性。强调语文知识与能力的整合。注重将知识与能力结合起来，培养学生热爱祖国语言文字的深厚感情，激发学生学习母语的浓厚兴趣。 2、应用性。强调试题重在实际运用。如，词语在语言环境中的实际运用、辨析或修改病句、排列语序、改写、补写、仿写、口语交际、综合性实践活动等。 3、实践性。强调试题来源于生活，强调语文与生活的密切关系。,二、语言运用题题型及解法 （一）音形辨析 考察范围：教材、注释、课后“读一读 写一写”中的生字词。 解题方法： 1、平。</p><p>16、概括语段内容（一）记叙类语段以叙述方式为主的语段，其主要信息是：叙述的主体（对象）主体的经历及特征叙述意义及目的答题时要抓住概括性的词语、句子，删除描写性、背景意义、补充说明、评价议论等次要信息，用主谓句结构的形式来转换信息，即“信息主体+语段信息”1、根据要点，概括下面新闻所传达的主要信息。（不超过10个字）第22届世界杯男单乒乓赛11月9日在意大利开幕，中国选手马琳首战就给瑞典老将瓦尔德内尔一个下马威，以4：0轻松取胜。当地的媒体评价，这场比赛是马琳给老瓦上的一堂生动的中国课。马琳和瓦尔德内尔被同分在D。</p><p>17、专题16 语言运用之图文精讲目标1回顾高考语言运用图文转换类试题考纲要求及常见题型。2熟练掌握并运用高考语言运用图文转换类试题命题规律和答题技巧。精讲考向考向一： 画文转换【真题典例】1【2017年高考江苏卷】下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是（3分）A小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。B门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。C学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。D黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。【答案】D【解析】考点定位：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】解答本题，应先明。</p><p>18、简明准确得体,语言运用,1.明确题型特点 2.掌握答题方法 3.规范答题步骤,教学目标,旧题回顾一模语用,1 8下面是一位同学在某大学自主招生面试时的一分钟自我介绍，其中有些内容游离中心，有些地方表达不够得体。请加以修改。(5分) 我叫李明，1 8岁，是来自某某中学的高三学生。我爱好广泛，在文学、体育、艺术等方面多有建树。我喜欢游泳，也喜欢户外运动，每个周末都要和朋友们到郊外爬山。我坚强乐观，不怕困难，不惧挫折，有一种不达目标不罢休的执着精神。我最大的优点就是善解人意，我会在朋友最困难的时候，鼎力相助。某某大学，学术。</p>