与我们的生活

与我们的生活Tag内容描述：<p>1、手机与我们的生活（第一单元方法指导课） 综合实践与信息技术结合案例设计 指导教师：番禺区市桥德兴小学 何小华 摘要：方法指导课是开展综合实践活动课成功与否的“颈瓶” ，是活动过程中教师指导的最关键一环。它 体现了教师的主导地位,保证了综合实践活动顺利开展。综合实践活动课的开展，学生在活动中要运用许 多活动方法：采访、观察、资料搜集、社会调查、实验、研究报告等等。本案例结合信息技术的手段让综 合实践活动过程中的方法指导更具科学性，使整个课堂更生动活泼、具有实效。 关键词：方法指导 采访提纲 模拟情景 网络视频 。</p><p>2、五年级综合实践活动教学设计：水与我们的生活活动目的：、通过生活中的实际经验。使学生了解水的作用和重要性，对“生活中”的水有初步的认识。、运用多种渠道了解水与人类的关系，从而激发学生探讨水对人类的重要性和淡水资源问题的兴趣。、通过资料的收集和整理，提高学生的自学能力。活动过程：活动准备阶段，给学生布置以下三个任务：1、观察你的生活中有哪些用到水的地方？每次停水时你有什么感想？2、试着从书上、网上、报纸上、杂志上或者询问你的父母，找到有关水的知识，了解水与人类的关系、水的重要性等。3、对你了解的有关水。</p><p>3、大数据与我们的生活 关于大数据的阅读交流 开篇引言：毕达哥拉斯“万物皆数” 2500年前，古希腊哲 学家毕达哥拉斯曾提 出过“万物皆数”的 哲学观，认为：数字 是世界的本质，并支 配着人类社会乃至整 个自然界。 -毕达哥拉斯定理 -数字与美，黄金分割 数：0.618，等。 今天，随着互联网、物联网等技术的广泛 应用，我们的世界真正进入了 “万物皆数 数即万物” 大数据时代 内容提要 内容一：大数据知识ABC 为使大家更好地理解今天的讲课内容，先介 绍一些有关大数据的基本知识，如：什么是 大数据，大数据究竟有多大，大数据来自哪 里，。</p><p>4、花卉与我们的生活活动主题的确立在一次综合实践活动课上，部分学生的行为引起了我注意：他们对种植在温室周边的串红产生了浓厚的兴趣。有的拔出串红的花蕊放在嘴里吮吸，脸上洋溢着得意的笑容;还有几个学生围着一株串红花在那里讨论着什么，眼神里充满无限的热爱和欣赏。这一现象引起了我的思考：是什么原因促使他们对串红产生了浓厚的兴趣？他们为什么把串红的花蕊放在嘴里？他们又在那里寻找、讨论什么呢？通过与同学交流我了解到：串红花蕊中有一种很甜的液体，是它引起了学生对串红的兴趣。我提问到：这种甜的东西是什么？同学们一听。</p><p>5、现代光学前沿讲座 2013-07-28 光与我们的生活 郑海荣 陕西师范大学 物理学与信息技术学院 现代光学研究所 l Light and Optics in our daily life 生活中的光与光学 l About the Optics -Optical Science 光学 l Understanding the Light 对光的认识 l The Origin of light 光的产生 l Color Display 彩色显示器 l Microscopic and imagine 显微镜与成像 l Laser 激光 lNanomaterials 纳米材料 OutlineOutline Light and Optics inLight and Optics in our daily lifeour daily life 生活中的光与光学 4 Sun lightSun light 5 RainbowRainb。</p><p>6、花与我们的生活“水是生命之源，绿是生命之本”，千姿百态、丰富多彩的花一年四季都点缀着我们的生活美化着我们的环境，让我们一起走进花的世界，领略花的风采，探究花的文化。 一、活动主题二、活动目标 1、培养学生亲近自然，对大自然，对生活的热爱之情。 2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。 3、培养学生收集相关信息，并能对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。 4、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。 5、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学。</p><p>7、佛法与我们的生活和工作,交流佛法的目的是为了用佛法充实我们的心灵,完善我们的工作方法;借助佛法来帮助我们扫除前进道路上的一切障碍;让佛法使我们的人格升华,生活幸福.用佛法促进我们事业有成,并创造更大的辉煌.,佛,佛 就是觉的意思.觉自我,悟本性. 学佛的目的就是帮助我们找回最初的自己 萧条白发卧蓬庐,虚读人间万卷书.遇事始知闻道晚,抱疴方悔养生疏. 临时抱佛脚,根本来不及.,成佛,佛经说:人身难得今已得,佛法难闻今已闻.此身不向今生度,更向何生度此生. 佛说众生皆有佛性,皆可成佛.有人可能会问:那我为什么没有成佛呢?,一是我们没有。</p><p>8、活动目标：1、让学生初步了解电话的发展史，认识几个特殊的电话号码。2、培养学生正确地拨打电话并能够正确使用各种应急电话。3、引导学生关注日常生活中的问题，培养学生提出问题和解决问题的能力。活动重点：1、整合多学科知识，多方面、多角度了解电话，培养学生综合运用多学科知识解决问题的能力。2、引导学生关注日常生活中的问题，了解电话与我们生活的密切关系。活动准备：1、教师准备：有关电话的各种资料。2、学生准备：确定调查途径和调查工具，划分活动小组。我们生活在一个信息时代，随着信息技术的飞速发展，我们的通信技术。</p><p>9、大树和我们的生活,周涛,托尔斯泰,我们不但是今天生活在这块土地上，而且过去生活在，并且还要永远生活在那里，在整体之中。 列夫托尔斯泰(18281910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家 。 主要作品： 战争与和平、安娜卡列尼娜、复活等。,大树和我们的生活 我们不但是今天生活在这块土地上，而且过去生活在，并且还要永远生活在那里，在整体之中。 列夫托尔斯泰,整体,大树,我们 的生活,关系 密切,浏览思考,文中哪几句话最能概括说明“大树”和“我们的生活”之间关系？ “一棵大树，就是人的亲人和老师，而且也可以毫不夸张地说，它就。</p><p>10、课前自主检测答案： 1.对于纽扣电池和蓄电池要统一回收再利用；开发太阳能电池、燃料电池的应用；生产和使用无汞电池等等。 2.答案：D AC项课题太大，太宽泛，不是高中学生研究内容，主题不明。B项属于活动性课题。,电池与我们的生活,诸城市龙城中学课题组,课题指导：马瑞滨 课题审核：王玉和,【学习目标】 （一）知识与技能： 主要目标：借助对电池的应用与污染情况的了解，学会明确研究问题的方向和选 题的方法。 次要目标：1.初步掌握制作调查问卷。 2.初步学会设计宣传版面和广告语。 3.初步了解课题研究方案的设计。 （二）过程与方。</p><p>11、花卉与我们的生活,主讲人：徐明宇,何为花卉？,辞海：可供观赏的花草 植物学角度： 花：被子植物的繁殖器官 卉：草的总称 现代定义：花卉学是研究草本和木本花卉的分类、繁殖、栽培及应用的学科。,花卉欣赏,大自然创造了一种有形（姿）、有色、有香、有神韵的艺术品，给人以美的享受；它能反映大千世界的自然美，又反映出人类匠心的艺术美。 观视觉和嗅觉，包括植物各部分器官，花、叶、茎、果、根以及香味等，即形（姿）、色、香。 赏是欣赏，花卉欣赏是一种艺术欣赏，观花时要尽情，不能“走马观花”，要倾注自己的感情，要热爱大自然。。</p><p>12、统计与我们的生活,当电脑的价格比上一年下降了2000元，而肉价上涨了3元时，你全家的生活支出减少了还是增加了？ 当你把钱存到银行时，银行利息能否抵得上物价上涨的因素？,“死”也躲不开的统计?,统计就是通过大量的数据在某些看似没有规律的事件中找出运行的规律。 准确的统计数据能帮助我们对纷繁复杂的社会现象进行定量分析，从而为我们在作预测时提供参考。正因为如此，统计已经进入了人类社会生活的方方面面。,比如，我国每10年会进行一次全国人口普查，像男女比例、各年龄段人口比率、就业率、出生率和和死亡率等，这可都是关系到国。</p><p>13、科技与我们的生活,六(2)班 颜信,目录,一,科技走向生活 二,科技创造生活 三,科技与人类,科技走向生活,现在是二十一世纪了，科技越来越发达，也正走进我们的生活当中，如：电视机、电脑、冰箱、等科技对人类越来越重要，以前，我们人类还是野蛮人时代时，生火都要用打火石慢慢的磨，哪像现在，用打火机一按，就有火了,科技创造生活,科技在社会发展中也不是一帆风顺的，它总是在奇曲的道路上，怀抱着一些微小的希望，在攀援障碍的坎坷中前进，伴随着无数次的失败和希冀才带来了成功的喜悦。十九世纪未，法国科学家居里夫妇在研究放射性元素时。</p>