语言的功能与陷阱

语言的功能与陷阱Tag内容描述：<p>1、语言的功能和陷阱在复旦大学“文史讲堂”的演讲王蒙语言的（头几个）功能大家都知道。一是表达的功能；二是交流的功能，它是一种交际的手段；三是记忆的功能，它是一种历史的记忆，历史最终是靠语言记载下来的（当然也有物质的负载，但文物如果没有语言，它就不成其为历史）。语言是文化的承载，如果讨论中华文化，就要研究汉语和汉字，很多很多东西都是从这来的。但这些我都不讲了，我从第四个功能开始讲。语言的第四个功能是它还有一种发展、构建、延伸、自我审视、自我检验和调整的功能。我杜撰了一个词，叫做“种树定律”。什么意思呢。</p><p>2、第三课 语言的功能和陷阱,王蒙,一、焦点问题,思考语言的社会功能问题，以及由语言而引发的社会问题。 重点思考语言的角色、语言和权力之间的关系问题； 演讲的基本特点和要求。,二、王蒙其人,王蒙，1934年生于北京 5岁上小学。 10岁时跳级考入中学。 1948年，14岁，王蒙参加地下党。 1949年，15岁入新民主主义青年团(后改名为共产主义青年团)北京市委。,1. 少年颖慧,二、王蒙其人,1953年，19岁，长篇小说青春万岁获得成功。 1956年，参加全国第一届青年作者会议。 1956年秋，发表组织部来了个年轻人，引起极大反响。,1. 少年颖慧,二、王蒙。</p><p>3、第三课 语言的功能与陷阱,王蒙,一、焦点问题,除了交流，语言还有什么功能？ 除了病句和错别字，语言的陷阱还有哪些？ 除了语言，作者还谈了什么？ 如何作一次成功的讲演？,王蒙，1934年生于北京 5岁上小学。 10岁时跳级考入中学。 1948年，14岁，王蒙参加地下党。 1949年，15岁，调入新民主主义青年团(后改名为共产主义青年团)北京市委工作。,1. 少年颖慧,二、王蒙其人,1953年，19岁，长篇小说青春万岁获得成功。 1956年，参加全国第一届青年作者会议。 1956年秋，发表组织部来了个年轻人，引起极大反响。,1. 少年颖慧,二、王蒙其人,1958。</p><p>4、,1,语言的功能与陷阱,王蒙,.,2,一、焦点问题,除了交流，语言还有什么功能？除了病句和错别字，语言的陷阱还有哪些？除了语言，作者还谈了什么？如何作一次成功的讲演？,.,3,二、王蒙其人,王蒙，1934年生于北京5岁上小学。10岁时跳级考入中学。1948年，14岁，王蒙参加地下党。1949年，15岁，调入新民主主义青年团(后改名为共产主义青年团)北京市委工作。,1.少年颖慧,.,4,二、王。</p><p>5、语言的功能与陷阱 王蒙 1 一 焦点问题 除了交流 语言还有什么功能 除了病句和错别字 语言的陷阱还有哪些 除了语言 作者还谈了什么 如何作一次成功的讲演 2 二 王蒙其人 王蒙 1934年生于北京5岁上小学 10岁时跳级考入中学 1948年 14岁 王蒙参加地下党 1949年 15岁 调入新民主主义青年团 后改名为共产主义青年团 北京市委工作 1 少年颖慧 3 二 王蒙其人 1953年 19岁。</p><p>6、语言的功能与陷阱 王蒙 一 焦点问题 除了交流 语言还有什么功能 除了病句和错别字 语言的陷阱还有哪些 除了语言 作者还谈了什么 如何作一次成功的讲演 二 王蒙其人 王蒙 1934年生于北京5岁上小学 10岁时跳级考入中学 1948年 14岁 王蒙参加地下党 1949年 15岁 调入新民主主义青年团 后改名为共产主义青年团 北京市委工作 1 少年颖慧 二 王蒙其人 1953年 19岁 长篇小说。</p><p>7、A,1,语言的功能与陷阱,王蒙,A,2,一、焦点问题,除了交流，语言还有什么功能？ 除了病句和错别字，语言的陷阱还有哪些？ 除了语言，作者还谈了什么？ 如何作一次成功的讲演？,A,3,二、王蒙其人,王蒙，1934年生于北京 5岁上小学。 10岁时跳级考入中学。 1948年，14岁，王蒙参加地下党。 1949年，15岁，调入新民主主义青年团(后改名为共产主义青年团)北京市委工作。,1. 少年颖慧。</p><p>8、语言的功能与陷阱,一、焦点问题,除了交流，语言还有什么功能？ 除了病句和错别字，语言的陷阱还有哪些？ 除了语言，作者还谈了什么？ 如何作一次成功的讲演？,二、王蒙其人,王蒙，1934年生于北京 5岁上小学。 10岁时跳级考入中学。 1948年，14岁，王蒙参加地下党。 1949年，15岁，调入新民主主义青年团(后改名为共产主义青年团)北京市委工作。,1. 少年颖慧,二、王蒙其人,1953年，19。</p><p>9、语言的功能与陷阱,王蒙,一、焦点问题,1 什么是语言？ 2 语言有什么功能？ 3 语言的陷阱是什么意思？ 4 这篇演讲辞的特点是什么？,二、关于语言,1什么是语言,中国大百科全书语言文字第475页： “人类特有的一种符号系统。当作用于人与人的关系的时候，它是表达相互反应的中介；当作用于人和客观世界的关系的时候，它是认知事物的工具；当作用于文化的时候，它是文化信息的载体。”,语言是一种音义结合的符号。</p>