C语言数组详解

C语言数组详解Tag内容描述：<p>1、数组 什么是数组 就是一组具有固定数目的 有序的 类型相同的数据的集合 根据数组下标的多少 数组可以分为一维数组和多维数组 例如 一个班级有30个学生 可以用g1 g2 g30代表学生的成绩 其中g是数组名 下标代表学生的序号 由于在C语言中无法表示下标 所以就引入了 表示下标 g 1 第1个学生的成绩g i 第i个学生的成绩等等 为标识数组中的每个元素 C语言对其进行编号 这个编号称之为数组元素。</p><p>2、a,1,数组,a,2,什么是数组？,就是一组具有固定数目的、有序的、类型相同的数据的集合。根据数组下标的多少，数组可以分为一维数组和多维数组。,例如：一个班级有30个学生，可以用g1,g2,g30代表学生的成绩，其中g是数组名，下标代表学生的序号。由于在C语言中无法表示下标，所以就引入了 表示下标。 g1:第1个学生的成绩 gi:第i个学生的成绩等等,a,3,为标识数组中的每个元素，C语言对。</p><p>3、,数组,.,什么是数组？,就是一组具有固定数目的、有序的、类型相同的数据的集合。根据数组下标的多少，数组可以分为一维数组和多维数组。,例如：一个班级有30个学生，可以用g1,g2,g30代表学生的成绩，其中g是数组名，下标代表学生的序号。由于在C语言中无法表示下标，所以就引入了表示下标。g1:第1个学生的成绩gi:第i个学生的成绩等等,.,为标识数组中的每个元素，C语言对其进。</p><p>4、,1,数组,.,2,什么是数组？,就是一组具有固定数目的、有序的、类型相同的数据的集合。根据数组下标的多少，数组可以分为一维数组和多维数组。,例如：一个班级有30个学生，可以用g1,g2,g30代表学生的成绩，其中g是数组名，下标代表学生的序号。由于在C语言中无法表示下标，所以就引入了 表示下标。 g1:第1个学生的成绩 gi:第i个学生的成绩等等,.,3,为标识数组中的每个元素，C语言对。</p><p>5、就是一组具有 固定数目的 、 有序的 、 类型相同 的数据的集合。根据数组下标的多少，数组可以分为一维数组和多维数组。 例如：一个班级有 30个学生，可以用 g1, ,中 标代表学生的序号。由于在 以就引入了 表示下标。 g1:第 1个学生的成绩 gi:第 类型说明符 数组名 常量表达式 a10 任一种 基本数据类型 或构造数据类型。 用户自定义的数组名字，其定名规则与变量名定名规则一样，都需遵循 标识符定名规则 表示元素的个数，即数组长度。 下标运算符 单目运算符 优先级 (1) 左结合 不能用 ( ) 注意： 能 与其它变量名相同 a; a10; 2. 不能在。</p><p>6、数组,1,什么是数组？,就是一组具有固定数目的、有序的、类型相同的数据的集合。根据数组下标的多少，数组可以分为一维数组和多维数组。,例如：一个班级有30个学生，可以用g1,g2,g30代表学生的成绩，其中g是数组名，下标代表学生的序号。由于在C语言中无法表示下标，所以就引入了表示下标。g1:第1个学生的成绩gi:第i个学生的成绩等等,2,为标识数组中的每个元素，C语言对其进。</p><p>7、再论指针和数组,附录一,预习检查,链表单元有哪几个部分组成 如何申请链表单元，及释放链表单元 实现单链表插入的基本语法 简述一下快速排序基本理论要点,课程目标,本章概述 指针与数组什么时候相同 C语言为什么把数组参数当作指针 C语言的多维数组，及如何创建动态数组。 本章目标 掌握指针什么时候和数组相同，以为容易混淆的原因 掌握多维数组的内存布局。 使用指针向函数传递多维数组参数 使用指针返回多维数。</p><p>8、17 例求一个班100个学生的平均成绩 然后统计高于平均分的人数 使用简单变量和循环结构相结合的方法求平均成绩 aver 0 for i 1 i 100 i scanf f 17 若要统计高于平均分的人数 则无法实现 mark是一个简单变量 存放的是最后一个学生的成绩 用已有知识解决方法 1 再重复输入成绩 带来两个问题 1 输入数据的工作量成倍增加 2 若本次输入的成绩与上次不同 则统计的结果。</p>