C语言图书管理系统程序设计报告

C语言图书管理系统程序设计报告Tag内容描述：<p>1、袀芁薆薁羃蒆蒂薀肅艿莈蕿膇肂蚇薈袇芇薃蚇罿肀葿蚆肂芆莅蚅袁肈莁蚅羄莄虿蚄肆膇薅蚃膈莂蒁蚂袈膅莇螁羀莀芃螀肂膃薂蝿螂荿蒈蝿羄膂蒄螈肇蒇莀螇腿芀虿螆衿肃薅螅羁芈蒁袄肃肁莇袃螃芆节袃袅聿薁袂肈芅薇袁膀膈蒃袀衿莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羇膆膄蒀羇袆莀莆薃羈膂节薂膁莈蚀薁袀芁薆薁羃蒆蒂薀肅艿莈蕿膇肂蚇薈袇芇薃蚇罿肀葿蚆肂芆莅蚅袁肈莁蚅羄莄虿蚄肆膇薅蚃膈莂蒁蚂袈膅莇螁羀莀芃螀肂膃薂蝿螂荿蒈蝿羄膂蒄螈肇蒇莀螇腿芀虿螆衿肃薅螅羁芈蒁袄肃肁莇袃螃芆节袃袅聿薁袂肈芅薇袁膀膈蒃袀衿莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羇膆膄蒀羇袆莀莆薃羈膂。</p><p>2、1 目目 录录 一 设计任务书一 设计任务书 3 二 本组课题及本人任务二 本组课题及本人任务 3 3 三 程序功能简介三 程序功能简介 4 4 四 主体内容四 主体内容 4 4 1 1 设计分 设计分 析析 4 4 2 2 程序结 程序结 构构 5 5 3 3 各模块的功能及程序说 各模块的功能及程序说 明明 5 5 4 4 源源程程序序 6 6 5 5 操作方 操作方 法法 17 17 6 6。</p><p>3、课程设计报告题目图书信息管理系统设计者王杰专业班级信管2011学号1165138121指导教师聂维同2013年7月9日目录一、设计任务书3二、本组课题及本人任务3三、程序功能简介4四、主体内容41设计分析42程序结构53各模块的功能及程序说明54源程序65操作方法176试验结果187设计体会22五、附录231流程图232过程列表26一、设计任务书1目的1）复习、巩固C语言的基础知识，进一步加深对C语言的理解和掌握。2）课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高。</p><p>4、中 国 地 质 大 学 本科生课程论文封面 课程名称 c语 言 课 程 设 计 教师姓名 樊媛媛 本科生姓名 本科生学 本科生专业 所在院系 类别 日期 课程设计评语 对课程论文的评语 平时成绩 课程论文成绩 总 成 绩 评阅人。</p><p>5、精品文档 南京航空航天大学金城学院 C语言程序设计 课程设计报告 图书信息管理系统 学号 姓名 学号 姓名 日期 目 录 一 需求分析 3 二 程序的主要功能 3 三 程序运行平台 3 四 系统总框架图 6 五 程序类的说明 6 六 模块分析 8 七 比较有特色的函数 9 八 存在的不足与编程体会 10 九 程序源代码 10 一 需求分析 设计与分析一个图书信息管理系统 能够对图书的根据书名 价格。</p><p>6、精品文档 中 国 地 质 大 学 本科生课程论文封面 课程名称 c语 言 课 程 设 计 教师姓名 樊媛媛 本科生姓名 本科生学 本科生专业 所在院系 类别 日期 课程设计评语 对课程论文的评语 平时成绩 课程论文成绩 总 成 绩 评阅人签名 注 1 无评阅人签名成绩无效 2 必须用钢笔或圆珠笔批阅 用铅笔阅卷无效 3 如有平时成绩 必须在上面评分表中标出 并计算入总成绩 目 录 课程设计评语 2。</p><p>7、include iostream include iomanip include string include fstream includestdio h using namespace std const int Maxr 100 最多的读者 const int Maxb 100 最多的图书 const int Maxbor 5 每位读者最多借五本书。</p><p>8、莁蚄羃莄芇蚃肆膆薅蚃螅莂蒁蚂袈膅莇螁羀莀芃螀肂膃薂蝿螂羆蒈螈羄膁蒄螈肆肄莀螇螆芀芆螆袈肂薄螅羁芈蒀袄肃肁莆袃螃芆节袂袅聿蚁袂肇芅薇袁膀膇蒃袀衿莃荿蒆羂膆芅蒅肄莁薃蒅螄膄葿薄袆荿莅薃羈膂芁薂膀羅蚀薁袀芁薆薀羂肃蒂蕿肅艿莈蕿螄肂芄薈袇芇薃蚇罿肀葿蚆肁芅莅蚅袁肈莁蚄羃莄芇蚃肆膆薅蚃螅莂蒁蚂袈膅莇螁羀莀芃螀肂膃薂蝿螂羆蒈螈羄膁蒄螈肆肄莀螇螆芀芆螆袈肂薄螅羁芈蒀袄肃肁莆袃螃芆节袂袅聿蚁袂肇芅薇袁膀膇蒃袀衿莃荿蒆羂膆芅蒅肄莁薃蒅螄膄葿薄袆荿莅薃羈膂芁薂膀羅蚀薁袀芁薆薀羂肃蒂蕿肅艿莈蕿螄肂芄薈袇芇薃蚇罿肀葿蚆。</p><p>9、C语言程序设计实验报告系别专业班级姓名学号时间实验题目图书信息管理系统一、实验目的（1）熟练掌握C语言的相关操作。（2）综合应用C语言的知识，独立完成一个完整的系统，提高编程能力，体会软件程序的开发过程。二、实验内容（1）运用数组、循环、文件等编辑一个图书管理系统，其中具有输入、修改、删除、添加、查询、排序、统计、保存、读取模块。（2）执行编译操作，并根据提示调试此程序，排除所有的错误和警告。直到编译成功为止。（3）执行运行操作，逐一对每个模块进行调试，直到全部程序运行成功为止。（4）请老师检查，向老师。</p>