语言文字规范化示范校评估

语言文字规范化示范校评估Tag内容描述：<p>1、黑龙江省语言文字规范化示范校评估与审批流程图省语委办根据教育部、国家语委文件部署语言文字规范化示范校申报与评估验收工作。参加示范校创建活动的中小学自评自查，向市（地）主管部门申报1.申报审批表。2.学校自评报告。3.自评评分表。4.市（地）级示范校评估认定材料。5.市（地）提请进行省级评估验收的申请。省属中高等院校自评自查，直接向省语委示范校创建活动办公室申报市（地）评估，择优向省语委示范校创建活动办公室申报缺少材料返回补正省语委示范校创建活动办公室审核申报材料省语委示范校创建活动办公室组织人员按条件实地。</p><p>2、3附件2：合肥市语言文字规范化示范学校评估标准评估指标评估要素实施要求评分标准评估方法A组织管理（25分）A1领导重视机构健全（15分）A1.1把语言文字工作列入学校议事日程（8分）A1.1.1学校重视，把提高学生语言文字规范意识和应用能力的要求纳入培养目标（2分）查阅资料听取汇报开座谈会A1.1.2有领导分管，有专（兼）职工作人员，有固定办公场所（2分）A1.1.3学校工作计划中有语言文字工作内容（2分）A1.1.4学校工作总结中有语言文字工作内容（2分）A1.2制度健全，认真检查落实（7分）A1.2.1学校有语言文字规范化规章制度（2分）A1.2.2。</p><p>3、市级语言文字规范化示范校评估抽考试题(教育系统教师1)一、选择填空（40分）1、中华人民共和国国家通用语言文字法从（ C ）起施行。A、2000年1月1日 B、2001年10月1日 C、2001年1月1日2、普通话异读词的标准读音、注音的依据是（ C ）。A、现代汉语词典 B、新华字典 C、普通话异读词审音表3、我国的国家通用语言是普通话，国家通用文字是（ C ）。A、简化字 B、汉字 C、规范汉字4、推广普通话就是要求人们在（ B ）都要说普通话，不说方言。 A、任何场合 B、公共场合 C、娱乐场合5、湖南省实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法第十八。</p><p>4、淳化县城关小学语言文字规范化示范校评估自评得分表总分：91.5分检查项目评估要素评分标准分值（27分）自评得分（26分）备注综合管理（27分）A1 组织机构有工作机构，1.5分；有专兼职工作人员，1.5分；有工作网络，1分；有工作计划并按计划开展工作，2分。66A2 宣传工作校内醒目位置有长期性宣传标语，2分；宣传教育经常化并融入校园文化建设中，形式多样，内容丰富，2分；推普周活动丰富多彩，1分。55A3 教育教学学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，2分；开设课程，1分；重视教师语言文字基本功训练，2分。55A4 。</p><p>5、附件1：山东省语言文字规范化示范校评估指导标准受评学校检查项目分值（110）评估标准评估依据检查分备注A学校组织管理工作30分A1组织机构5分1分1.学校有领导分管，校（园）领导兼语委主任1.学校关于语言文字工作机构的文件2.学校关于普及普通话工作的文件、简报等3.听汇报、座谈2分2.有专人负责1分3.有工作网络，语委健全，年级、班级有人分管1分4.有语言文字工作计划、规划A2宣传环境3分1分1.有长期性的宣传环境，有一块以上固定的宣传标语或宣传牌1.查看学校环境2.查阅有关材料3.座谈1分2.张贴国家通用语言文字法和山东省实施国家通用。</p><p>6、甘肃省语言文字规范化示范校评估指标体系（修订）一级指标及要素二级指标及要素最高得分A综合管理(35分+9分)A1语言文字工作列入学校议事日程A2与学校常规工作相结合A3机构健全,措施到位 A4学校用语用字环境良好A5学校各部门用语用字规范47+412+28+34B教师用语用字(30分+8分)B1普通话成为教师的教学语言B2普通话成为教师的校园语言B3教师在课堂内外用语用字规范B4语文教师用语用字起带头作用B5坚持语言文字应用研究789+26+2+4C学生用语用字(25分+5分)C1普通话成为学生的课堂语言C2普通话成为学生的校园语言C3学生掌握规定数量的规范汉字C4。</p><p>7、山东省中等以下学校语言文字规范化示范校评估表（2013年修订 试行）受评市 县（区、市）受评学校检查项目分值（100）评估标准评估依据检查扣分扣分项目A学校领导管理工作13分A1组织领导2分1分学校领导班子特别是主要负责人熟知国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，对语言文字工作重要意义认识到位。学校贯彻法律法规、规范标准、普及通用语言文字的文件；落实工作责任的文件；学校规划、工作计划；座谈情况。1分学校有校级负责人主管语言文字工作，年级、班级有管理人员或教师负责语言文字规范化工作。A2宣传及环境4分1.5分每年举。</p>