语言文字规范化示范校自评报告

语言文字规范化示范校自评报告Tag内容描述：<p>1、创建杭州市语言文字规范化示范校自评表 评估指标 A 组织管理（34 分） 评估要素 A1 领导重视，机构健全（10 分） 实施要求 A1.1 把语言文字工作列入学校议事日程（5 分） A1.1.1 学校重视，有领导分管（2 分） A1.1.2 有机构、有专（兼职）工作人员（1 分） A1.1.3 工作计划中有语言文字工作内容（1 分） 评分标准 A1.1.4 工作总结中有语言文字工作内容（1 分） 自评得分 2+1+1+1=8 分 评估依据 校长任学校语言文字规范化创建工作领导小组组长， 分管副校长为副组长，主要以行政人员、语文教研组 长、档案管理员等为组员。成立学校语言工。</p><p>2、创建省级语言文字规范化示范校自评报告语言文字是先进文化建设的重要组成部分，是创建和谐社会的重要交流工具，是建设和谐社会的重要载体。随着信息化对社会影响的广泛深入，语言文字规范化工作更显重要。作为全面推进素质教育的学校在充分利用和发挥学校教育的基础功能，提升社会用语用字规范方面有着义不容辞的责任和义务。为此，多年来，我校始终以实践“三个代表”，落实科学发展观，创建和谐社会的高度，把握信息时代特点，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知。</p><p>3、语言文字规范化示范校自评报告 广东省佛山市同济小学（二九年五月十五日）一、学校基本情况佛山市同济小学创办于1984年，1995年被评为广东省一级学校。学校占地总面积21791平方米，建筑总面积18320多平方米。学校现有61个教学班，学生3217人，在编教师144人，其中：中学高级教师2人，小学高级教师113人，市、区、街道名校长、名教师、骨干教师、学科带头人30余人；荣获全国先进教师、广东省南粤优秀教师和市级、区级、街道级优秀教师、优秀班主任、德育先进工作者、教坛新秀、劳动模范、三八红旗手等荣誉称号的教师100多人。教师学历100%。</p><p>4、铜梁县维新镇小学创建县级语言文字规范化示范校自评报告近几年，我校把说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力作为师生素质提升的一项重要措施来抓，把提高对学校语言文字规范化的认识作为教师继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力的一项政治教育内容来抓，把师生推广普通话作为课程改革的重要课程设置来抓。始终如一的贯彻和执行语言文字规范化的规定，为优化学校语言文字的校园环境，为推进文明单位的创建，为加强校园文化的建设，为提高师资队伍的建设起到了促进作用，产生了积极的影响。学校根。</p><p>5、中学申报语言文字规范化示范校自评报告市语委办：根据XX省人民政府办公厅关于进一步加强语言文字工作的意见（鲁政办发XXXXX）文件精神，为推进我校语言文字规范化的使用，结合学校实际，我校决定申报XX市语言文字规范化示范学校，现将学校语言文字规范化开展情况作如下汇报：一、学校发展情况XX市XX镇第一中学始建于1969年，如今已经走过44年的风雨历程。由于历史原因、地域的因素，以前学校发展缓慢，办学条件滞后。后在市委，市政府的支持领导下，于1994年和XX年进行了两次大规模改校、建校，今天的蓬莱市小门家镇第一中学，是一座具有。</p><p>6、语言文字规范化示范校申报自评报告范文学校是语言文字规范化的重要阵地，学校语言文字工作是国家语言文字规范化、标准化工作的基础，开展示范校的创建有利于提升学校语言文字工作整体水平，有利于推动学校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥作用，有利于语言文字工作目标的顺利实现。现结合学校实际，做自查自评，做如下自评报告：一、加强领导，明确定位1. 学校领导班子成员每学期召开会议，把创建语言文字规范化学校的工作同提升学校文化内涵相结合，制定有具体的实施，并多次召开全校师生大会进行宣传动员。2学校明确了语言文字规。</p><p>7、互联互动 互育互爱 成人成功 成就未来-实验小学创建省级语言文字规范化示范校工作汇报近年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，认真贯彻和落实各级下达的语言文字规范化的有关方针政策，并以素质教育为载体，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。学校是语言文字工作的基础阵地和窗口单位，语言文字规范化工作既是我们教学的重要组成部分，也是我们提高学。</p><p>8、语言文字规范化示范校创建工作自评报告语言文字规范化示范校创建工作自评报告我校自1973年成立以来，学校一直重视语言文字工作，把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去。学校语言规范化工作的目标是：教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话已成为学校的教学语言，即师生在教学中使用普通话；成为学校的校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。教材（含讲义、教学辅助读物）用字，教学、公务和校园环境用字符合国家颁布的。</p><p>9、语言文字规范化示范校申报自评报告 学校是语言文字规范化的重要阵地，学校语言文字工作是国家语言文字规范化、标准化工作的基础，开展示范校的创建有利于提升学校语言文字工作整体水平，有利于推动学校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥作用，有利于语言文字工作目标的顺利实现。现结合学校实际，做自查自评，做如下自评报告：一、加强领导，明确定位1. 学校领导班子成员每学期召开会议，把创建语言文字规范化学校的工作同提升学校文化内涵相结合，制定有具体的实施方案，并多次召开全校师生大会进行宣传动员。2学校明确了语言文字。</p><p>10、巨力学校申报语言文字规范化示范学校自评报告 一 学校基本情况 我校是全县唯一一所蒙 汉 英三语并开的九年一贯制民族学校 现有教学班19个 学生588人 教职工122人 我校一贯重视语言文字工作 2009年10月 县局召开了写字教学专项工作会议 并对近几年学校写字教学工作作出的具体部署 随后 我校召开了班子成员会议 探讨写字教学工作 成立了写字教学工作领导小组 并制定了写字教学实施方案和工作计划。</p>