语言游戏教案

语言游戏教案Tag内容描述：<p>1、幼师教案-小班语言游戏：听指挥一、活动目标1、在游戏中体验按指令活动的愉快。2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。二、重点与难点听清完整的指令才能行动。三、材料及环境创设1、场景布置：草地、 路。（山洞、蚂蚁洞）。2、录音“小鸟的叫声”“秋天的树叶”沙袋等。四、设计思路对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养。</p><p>2、中班语言游戏蹲蹲魔法教案【活动设计】幼儿好奇心强，容易被具有神秘感的事物吸引。幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：“教育活动内容要选择幼儿感兴趣的事物和问题。”游戏是学龄前儿童最喜欢的活动，它能让幼儿在玩中学，在轻松愉快的氛围中掌握知识。所以，我们从幼儿的兴趣出发，设计了符合幼儿认知水平的语言游戏蹲蹲魔法。【活动目标】1、结合图谱学习儿歌，能按口令玩游戏，发准字音。（重点）2、会根据儿歌的规律交换水果的位置，替换动词，创编儿歌。（难点）3、享受集体协作游戏的乐趣。【活动准备】魔法棒、儿歌图谱、磁性水。</p><p>3、小班初级学习语言游戏活动拍花箩活动目标：1、感受传统童谣的特点，发现其结构规律。2、在与同伴的游戏中记忆童谣，并感受传统童谣的乐趣。3、尝试集体续编童谣。活动准备：背景图片活动过程：一、游戏娃娃拍手歌。为新内容的学习准备经验。二、观察图片，初步了解新的学习内容。1、教师出示五幅图片，幼儿观察。提问：看看图片上有什么?它们有多少个?2、幼儿尝试自己的语言表达每幅图片上的内容。提问：它们在干什么?谁能用一句话来说说每幅图片上的内容?(幼儿与同伴相互交流，教师巡回观察、倾听。)3、集体交流、创编。老师引导幼儿参与。</p><p>4、小班语言游戏教案躲起来幼儿园小班语言教案：躲起来目标：1、乐意在集体面前大胆讲述，并学说短句“我躲在下面”。2、体验游戏给人带来的快乐。准备：小猫头饰每人一个，猫妈妈一个，关于小猫躲起来的图书一本，布做的小老鼠一个，手帕叠好的老鼠随意放在教室内任何地方。过程：一、游戏猫妈妈睡觉醒不了1、老师：看我是谁呀？（猫妈妈）那你们是我的谁呀？猫宝宝，我们一起来玩猫妈妈睡觉醒不了的游戏。2、请猫宝宝听好了，等到最后才能找个地方躲起来，妈妈喊你们，你们一定要到妈妈这里来告诉妈妈，你们躲在哪里了？请猫宝宝说出“我躲。</p><p>5、小班语言游戏教案 听指挥 一 活动目标 1 在游戏中体验按指令活动的愉快 2 培养幼儿注意倾听的态度和习惯 二 重点与难点 听清完整的指令才能行动 三 材料及环境创设 1 场景布置 草地 路 山洞 蚂蚁洞 2 录音 小鸟的叫声 树叶 沙袋等 四 设计思路 对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即 自我为中心 在游戏中也是以 自说自话 的个体活动为主 还不习惯于听他人的指令集体行动 因而让孩。</p><p>6、精品文档 小班语言游戏教案 开汽车 一 活动前思考 1 教材分析 小班幼儿对于汽车等的玩具很感兴趣 建立在我们班幼儿的活动基础上 此教材让幼儿通过游戏 结合已有的经验扮演 司机 的角色 在规则游戏中 幼儿在听听 说说的同时明确的了解人称代词 你 我 因此 我把 开汽车 这个活动定位为小班的听说游戏活动 2 重点难点 重点 幼儿对人称代词 你 我 的正确使用 难点 幼儿能在游戏倾听规则合作 友好地游。</p>