语言知识与言语技能的关系

语言知识与言语技能的关系Tag内容描述：<p>1、英语是一门工具性课程，是一个实践性很强的语言学习科目。更多情况下应该将英语作为一种技能来掌握,而不是作为一门学问来钻研。 英语学习是一种技能训练：我们得通过说英语而不是通过教授关于英语的知识而学会说英语。所以每节课都应该留给学生足够的时间去背诵、练听、练说、练读、练写。PPT应该只是针对某些课型，在确有必要时才使用，更多的时间应该留给学生看书、练习，而不是每节课都只盯着PPT听讲。 1. 使语音、语法、词汇知识的教学和单项基本功训练(发音、词性变化、造句、句型替换等), 与交际实践性听、说、读、写活动(快速阅读。</p><p>2、英语是一门工具性课程，是一个实践性很强的语言学习科目。更多情况下应该将英语作为一种技能来掌握,而不是作为一门学问来钻研。 英语学习是一种技能训练：我们得通过说英语而不是通过教授关于英语的知识而学会说英语。所以每节课都应该留给学生足够的时间去背诵、练听、练说、练读、练写。PPT应该只是针对某些课型，在确有必要时才使用，更多的时间应该留给学生看书、练习，而不是每节课都只盯着PPT听讲。 1. 使语音、语法、词汇知识的教学和单项基本功训练(发音、词性变化、造句、句型替换等), 与交际实践性听、说、读、写活动(快速阅读。</p><p>3、英语是一门工具性课程，是一个实践性很强的语言学习科目。更多情况下应该将英语作为一种技能来掌握,而不是作为一门学问来钻研。 英语学习是一种技能训练：我们得通过说英语而不是通过教授关于英语的知识而学会说英语。所以每节课都应该留给学生足够的时间去背诵、练听、练说、练读、练写。PPT应该只是针对某些课型，在确有必要时才使用，更多的时间应该留给学生看书、练习，而不是每节课都只盯着PPT听讲。 1. 使语音。</p>