语音专项复习

语音专项复习Tag内容描述：<p>1、东平明湖中学初中部九年级学案科目：语文课题：语音专项复习课型：复习主备人：张国林审核人：全体编号：使用时间：考点分析：汉语拼音是中考语文命题必须关注的一个考点。汉语拼音不仅是一个人说好普通话的基础，更是一个人识字认字的一项基本技能。全日制义务教育语文课程标准（以下简称“课标”，后同）对汉语拼音教学作了明确的规定，语文教材也相应地作了具体安排。从历年全国中考试题对汉语拼音考查的情况来看，主要涉及到下述几个方面：能给词语、成语或句子中加点字注上汉语拼音；能根据词语、成语或句子中的汉语拼音写出相应的汉。</p><p>2、语音专项复习,河北孟村回民中学语文组 白宗萍,语言知识与语言运用,第一章 语音 一、考纲阐释 识记现代汉语普通话的字音 这里强调的是现代汉语的读音，不包括古汉语的读音；是普通话的读音，排斥方言的读音。,二、知识点 （1）多音字 （2）形声字 （3）形近字 （4）习惯性误读字,三、题型分析,(1996年全国，1)下列词语中加点字的读音全都正确的一组是(2分) A绮丽(q ) 箴言(jin) 乳臭未干(xi ) B擂台(li) 皎洁(jio) 卷帙浩繁(zh ) C戕害(qing) 璞玉(p ) 塞翁失马(si) D踪迹(j ) 姊妹(ji ) 载歌载舞(zi),（B）,A箴 zhn C璞p D姊z,(1997年全国。</p><p>3、语音专项复习,语言知识与语言运用,第一章 语音 一、考纲阐释 识记现代汉语普通话的字音 这里强调的是现代汉语的读音，不包括古汉语的读音；是普通话的读音，排斥方言的读音。,二、知识点 （1）多音字 （2）形声字 （3）形近字 （4）习惯性误读字,四、命题趋向,1、应注意的几点： 一.年的“对中选错”的命题思路，与以往的“错中选对”相比明显降低了难度。 二.常用字上下功夫，要注重多音误读现象。 三.是考容易读错的形声字，近年来高考所考的大多是容易读错的形声字。 四.是注意当代社会中新词的读音。例如2001年考查了“端倪”一词。,。</p><p>4、语音专项复习,语言知识与语言运用,第一章 语音 一、考纲阐释 识记现代汉语普通话的字音 这里强调的是现代汉语的读音，不包括古汉语的读音；是普通话的读音，排斥方言的读音。,二、知识点 （1）多音字 （2）形声字 （3）形近字 （4）习惯性误读字,四、命题趋向,1、应注意的几点： 一.年的“对中选错”的命题思路，与以往的“错中选对”相比明显降低了难度。 二.常用字上下功夫，要注重多音误读现象。 三.是考容易读错的形声字，近年来高考所考的大多是容易读错的形声字。 四.是注意当代社会中新词的读音。例如2001年考查了“端倪”一词。,。</p><p>5、识记现代汉语普通话的字音,考点一,1.声调符号,包括第一声，第二声，第三声，第四声。还有轻声。 阴平 阳平 上声 去声,标调的顺序： a o e i u 。轻声不标调, iu ui,iou uei,记住一点：声调都标在后面。,2.隔音符号,以a、o、e开头的音节连在其它后面音节后面时，要用隔音符号()隔开。,p o 皮袱 x n 西安 wng n 忘恩 lin u 莲藕,3.零声母,普通话有21个声母，35个韵母，除了21个辅音字母外，普通话中还有一个零声母。,大部分都以辅音字母开头，但是有一些音节的开头不是辅音而是元音。这就是说，它们的声母是“零”，所以把不用辅音充当声母。</p><p>6、一、考点说明 所谓“识记”，就是识别和记忆。识记的对象是“现代汉语普通话的字音”。普通话是中华民族的母语，正确“识记现代汉语普通话的字音”，是考生必须具备的能力。 二、语音考试的特点,a.难度系数有所降低 b.命题范围明确单一 c.多音字渐唱主角 d.形似音异字颇受青睐 e.鼻音和边音及前后鼻音也被列入考查范围,f.平舌和翘舌不可忽视 三、误读原因解析 形声字的误读。 形近字的误读。 多音字的误读。 习惯误读。 不规范的简化字误读及统读字的误读。 难读字的误读。,四、备考方法点拨 语音题的复习应遵循“强调基础，注重素质，减。</p>