宇宙的边疆

宇宙的边疆Tag内容描述：<p>1、宇宙的边疆学案【学习目标】1.掌握重点词语，了解解说词的特点，了解一些有关宇宙的基础知识。 2了解本文独特严谨的结构。 3学习本文运用语言的技巧：准确严密的语言，运用多种修辞手法使语言优美生动。【重疑难点】学习目标1、2【知识链接】一、走进作者卡尔萨根（CarlSagan，19341996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称。</p><p>2、,宇宙的边疆卡尔萨根,.,问题探究,导入新课,作者简介,解说词的文体特点,整体感知,目录,写作特点,.,夏日星空,.,导入新课,夏日的夜空，繁星闪烁，骤然间流星绚烂登场，继而倏尔远逝，淹没在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神秘莫测，自古至今一直吸引着人类，吸引着人类不停地探索它的奥秘。今天，就让我们一起走近美国科学家、科普作家卡尔萨特的探索成果-宇宙的边疆。,.,卡尔萨根（CarlSagan。</p><p>3、宇宙的边疆课文赏析1、鲜明的文体特点。课文是一部电视片的解说词，具有鲜明特点：（1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。（2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受。</p><p>4、动物世界解说词之蓝鲸宇宙的边疆拓展阅读电视机前的观众朋友们大家好！欢迎收看动物世界栏目。我是主持人。十年一度的海洋运动会又开始了。这是海洋动物祖先遗留下来的一个传统“习俗”。为了保护海洋动物，这次采访是在保密的状态下进行的。我们将运动会举办地点也同样予以保密。电视机前的观众朋友们大家好！欢迎收看动物世界栏目。我是主持人。十年一度的海洋运动会又开始了。这是。</p><p>5、宇宙的边疆教案 教学目标 一、知识教育目标 1.引导学生联系实际，了解解说词的特点。 2.引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。 3.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。 4.扩展学生的思维层次和文化素养，激发学生的求知欲和探索精神。 重点、难点 1.了解解说词的。</p><p>6、宇宙的边疆说课稿范文 各位评委老师： 你们好！ 今天，我所说课的题目是宇宙的边疆。下面我将从教材分析、教学方法、学习方法以及教学过程的设计等方面向大家介绍一下我对本课的理解与设计。 一、教材分析 1、 教材的地位和作用： 宇宙的边疆是高中语文（必修）3第四单元的一篇科普说明文。科学是人类认识世界的重要工具。</p><p>7、宇宙的边疆教案设计 【设计依据及教学目标】 高中语文课程标准明确指出：“发展独立阅读的能力，从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点。”“善于发现问题，提出问题”，“注重合作学习养成相互切磋的习惯。乐于与他人交流自己的阅读心得。展示自己的读书成果。”宇宙的边疆选自美国科学家、科普学家卡尔萨根的著作宇宙，它也是一部大型电视片的解说词。作者以其通俗、自然、生。</p><p>8、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。专题13 宇宙的边疆（练）阅读下面文字，完成后面题。恒星考古：发现原始巨星踪迹科学家们通过模拟早就预测到，第一批恒星中的某些恒星是非常巨大的，质量超过太阳质量的100倍，在仅仅几百万年的时间里就经历了生存和死亡这个时间在宇宙中相当于一眨眼的功夫。但天文学家们一直没有发现第一批恒星存在的迹象。他们只能推测，那些恒星可能是在宇宙大爆炸发生之后最初的几亿年里形成的，由氢、。</p><p>9、目标导航文本助读基础导练预习导读 1.分析文章结构,掌握一些有关宇宙的基础知识。 2.了解电视片解说词的文体特征以及语言特点。 3.理清说明顺序,分析本文准确严密、生动优美的语言特色。 4.借助文中精辟的议论和强烈的情感,了解作者对宇宙和人类的 思考。 目标导航文本助读基础导练预习导读 1.连线作者 卡尔萨根(Carl Sagan,19341996),美国人,曾任 美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为“大众 天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和 个人巨大的影响力,引导许多年轻人走上科学探索 之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重。</p><p>10、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。专题13 宇宙的边疆（讲）【学习要点】1探究文章的结构和文体特征。课堂探讨要点一：探究文章的内容和特征。【探究活动】本文是一部大型电视片的解说词。说说作者是按照什么顺序做介绍的，这样的说明顺序有什么好处？【教师释疑】这是一道概括说明顺序和作用的题目，注意划分文章的段落，找到各段之间的关系。【讨论明确】是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的。第一部分介绍。</p><p>11、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。专题13 宇宙的边疆（讲）【学习要点】1筛选文章的信息。温故知新【自主学习】1 给下列词语中的加点字注音晕眩 尘埃 崭新 脚趾 踝节 召唤 夙望 辽阔无垠 广袤 纤细 徘徊 嵌着 旋涡 椭圆 束缚 即使 璀璨夺目 匀称奄奄一息 戎装 人才济济【反馈矫正】1给下列词语中的加点字注音晕眩（xun） 尘埃（i） 崭（zhn）新 脚趾（zh） 踝（hui）节 召（zho）唤夙（s）望 辽阔无垠（yn） 广袤（mo） 纤（。</p><p>12、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争第13课 宇宙的边疆一、语言文字运用1.下列词语中加点字的读音,完全不相同的一组是()A.夙望/星宿 晕车/月晕而风 开垦/辽阔无垠B.忖度/度量 羞赧/赫赫有名 济世/济济一堂C.漩涡/斡旋 踝节/不落窠臼 数落/区区可数D.纤细/歼灭 磅秤/气势磅礴 耄耋/广袤无边2.下列各项中，加点成语使用恰当的一项是()A.神州十一号与天宫二号的。</p><p>13、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。专题13 宇宙的边疆（测）（满分45分，时间45分钟）姓名 班级 分数 一、阅读下面的文字，完成后面题目。（9分）人与宇宙谁选择了谁高 洪多数自然科学家认为，是宇宙“选择”了人类。因为现代天体物理学以及生物进化论已经勾勒出这样一幅宇宙演化的过程图景：先是宇宙（天体）的起源，然后是地球的起源，再有生命的起源，最后是人类的起源，这“四大起源”构成了整个自然界的演化。但是，人类。</p><p>14、宇宙的边疆 教学设计1、 教学目标（1） 知识目标：把握课文的主要内容和结构，品味文章语言，掌握解说词的文体特点。了解一些有关宇宙的基础知识，扩展学生的思维层次和文化素养。（二）能力目标：联系实际，了解解说词的写作特点，培养学生独立阅读解说词的能力。（三）思想教育目标：引导学生了解作者对宇宙和人类的思考，激发学生的求知欲和探索精神，培养学生的科学精神和勇于发现真理的的品质。二。</p><p>15、宇宙的边疆学案【学习目标】1.掌握重点词语，了解解说词的特点，了解一些有关宇宙的基础知识。 2了解本文独特严谨的结构。 3学习本文运用语言的技巧：准确严密的语言，运用多种修辞手法使语言优美生动。【重疑难点】学习目标1、2【知识链接】一、走进作者卡尔萨根（CarlSagan，19341996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称。</p><p>16、1 -纳溪中学高二语文必修三导学案 编号： 使用日期： 2014 年 12 月10 日 班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 宇宙的边疆导学案(教师用)编制人： 审核人： 审批人：【使用说明与方法指导】1、 依据预习案。</p><p>17、人教版普通高中语文必修3第四单元 13 宇宙的边疆教学设计教材分析宇宙的边疆是人教版高中语文必修三第四单元的第13课的一篇科普说明文。科学是人类认识世界的重要工具，是人类文化的重要组成部分，是标志人类文明的尺度。阅读科普文章，可以启迪心志，激发想象，带领我们进入全新的科学天地，在科学海洋中遨游。宇宙的边疆选自美国科学家、科普学家卡尔萨根的著作宇宙，它也是一部大型电。</p>