与朱元思书学案无答案

与朱元思书学案无答案Tag内容描述：<p>1、20 与朱元思书 课前热身 温故知新 以李白诗 朝发白帝城 导入 这首诗写出了江水流速之快 今天 我们欣赏一下吴均的 与朱元思书 看着富春江水是怎样的流速 周围的山又是怎样的 学习目标 有的放矢 1 背诵短文并识记重要。</p><p>2、与朱元思书 学习目标 1 熟读课文 掌握重点文言实词的意义 2 学习本文抓住奇山异水特点进行描写的方法 3 品味文章的语言特点 4 背诵全文 一 自主学习 走近作者 吴均 南朝梁文学家 写作背景 魏晋南北朝时 政治黑暗 社。</p><p>3、与朱元思书 1 能借助注释和工具书 理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇 2 通过理解和分析 欣赏富春江上雄奇秀丽的景致 领会作者热爱自然 避世退隐的高洁志趣 3 通过诵读训练 进一步培养对文言文的语感 教学重难。</p><p>4、21 与朱元思书 一 预习导学 1 关于作者 吴均 南朝梁文学家 他出身贫寒 好学有俊才 他通史学 私自撰写 齐春秋 披露了当时统治集团的不少丑闻 其文工于写景 尤以小品书札见长 文科清拔有古气 时人或仿效之 称为吴均体。</p><p>5、20 与朱元思书 课前热身 温故知新 以李白诗 朝发白帝城 导入 这首诗写出了江水流速之快 今天 我们欣赏一下吴均的 与朱元思书 看着富春江水是怎样的流速 周围的山又是怎样的 学习目标 有的放矢 1 背诵短文并识记重要。</p><p>6、与朱元思书 内 容 设 计 区 导学设计 错题更正区 学科 语文 课题 主备人 主备日期 二 重点字词 水尤清冽 全石以为底 为屿 潭中鱼可百许头 日光下澈 影布石上 俶尔远逝 斗折蛇行 其岸势犬牙差互 以其境过清 三 翻译。</p><p>7、与朱元思书 内 容 设 计 区 导学设计 错题更正区 学科 语文 课题 主备人 主备日期 二 重点字词 水尤清冽 全石以为底 为屿 潭中鱼可百许头 日光下澈 影布石上 俶尔远逝 斗折蛇行 其岸势犬牙差互 以其境过清 三 翻译句。</p><p>8、与朱元思书 教学目标 1 理解本文景物描写的特点 2 体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触 3 熟练地背诵课文 教学重点 1 理解课文的思想内容 2 疏通文意并熟练地背诵课文 课前准备 1 借助注释和工具书认知生字 湍轩邈泠嘤鸢窥柯 2 熟读课文 了解大意 3 阅读 三峡 准备比较阅读 课时安排 二课时 第一课时教学设计 一 导入 古人描写山川景色的文章浩如烟海 大家一定还记得我们学过的一篇文。</p><p>9、与朱元思书学习目标：1、熟读课文，掌握重点文言实词的意义。 2、学习本文抓住奇山异水特点进行描写的方法。3、品味文章的语言特点。4、背诵全文。一、自主学习【走近作者】吴均，南朝梁文学家。【写作背景】 魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。与朱元思书是吴均写给他的朋友朱元思的一封信。本文叙述作者乘船自富阳至桐庐途。</p><p>10、与朱元思书 学习目标： 1、积累和掌握文言实词，提高文言文的阅读能力。 2、反复诵读课文，感受和想象文章描绘的美景。 3、 培养热爱祖国传统文化，热爱祖国大好河山的感情，树立健康的审美情趣。 重点难点： 1、在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江山水奇异的景色美。 2、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 3、理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义 学习过程。</p><p>11、与朱元思书学案 学习目标：（课下预习只完成旧知回顾-检查预习） 1.识记文学常识：出处、作者、朝代、评价。 2.课文必读熟，简单能疏通文义。 3.根据课下注释及工具书，解释重点词语，翻译重点句子。 重难点： 1.课文必读熟，简单能疏通文义。 2.根据课下注释及工具书，解释重点词语，翻译重点句子。 旧知回顾： 1答谢中书书中描写早晚的景色的句子：_____________________。</p>