再别康桥预习及答案

再别康桥预习及答案Tag内容描述：<p>1、再别康桥 制定者 婉嫕男 一 学习目标 1 了解徐志摩及本诗的写作背景 2 欣赏诗歌的音乐美 绘画美 建筑美 3 体会诗的意境 理解诗的主题 二 了解作者生平及写作背景 1 搜集资料 查阅资料 认识诗人 了解背景 理解识记 加强人文积淀 徐志摩 诗人 有 等 1918至1920年 他先后就读于美国哥伦比亚大学和英国剑桥大学 1925年和1928年 他出国途经英格兰 两次重访母校 本诗是他1928。</p><p>2、再别康桥教案再别康桥教案及反思 再别康桥是首优美的现代抒情诗，抒发了诗人徐志摩在离别母校时对康桥无比眷恋、喜爱之情。下面是为你带来再别康桥教案及反思，欢迎阅读。 教学目的： 1、 理解作者的思想感情; 2、 学会新诗的鉴赏方法。 3、学会朗读 教学重点：。</p><p>3、再别康桥 预习资料 再别康桥 原版 徐志摩 轻轻的我走了 正如我轻轻的来 我轻轻的招手 作别西天的云彩 那河畔的金柳 是夕阳中的新娘 波光里的艳影 在我的心头荡漾 软泥上的青荇 油油的在水底招摇 在康河的柔波里 我。</p><p>4、再别康桥 （60分钟80分）一、基础题（12分）1填空。（4分）撑一支 ，向青草更青处 。我 衣袖，不带走 。2体会加粗词表现的意境。（4分）油油的在水底招摇满载一船星辉3书写完全正确的一项是（ ）（2分）A轻手蹑脚 水波荡漾 飘。</p><p>5、再别康桥教案及课件再别康桥教案ppt 再别康桥是中国诗人徐志摩脍炙人口的新诗。下面是为大家的再别康桥教案及课件，欢迎阅读!希望对大家有所帮助! 一、 教学目标 1、 引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情; 2、 引导学生体味诗中的意象美; 3、 当堂背诵全诗。 二、 教学重难点。</p><p>6、再别康桥阅读答案 再别康桥阅读答案 阅读下面一首诗歌，完成 11 12 题。 再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，我甘做一条水草 ! 那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦 ?撑一支长篙，向青草更青处漫溯； 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； 夏 虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥 ! 悄悄的我走了，正。</p><p>7、再别康桥 60分钟 80分 一 基础题 12分 1 填空 4分 撑一支 向青草更青处 我 衣袖 不带走 2 体会加粗词表现的意境 4分 油油的在水底招摇 满载一船星辉 3 书写完全正确的一项是 2分 A 轻手蹑脚 水波荡漾 飘浮 B 柔声细。</p><p>8、第一单元2诗两首再别康桥学习目标1.了解徐志摩诗歌三美的内涵。2.解读文本,分析意象,体会诗歌的意境美。3.情感态度与价值观:体会作者在其诗歌中表现出的轻烟似的离别情绪。自主认知一、整体感知(一)读准字音,读对节奏。(二)查阅徐志摩的生平资料。二、自练自测1.给下面加点的字注音。荡漾()青荇()沉淀()长篙。</p><p>9、高中语文再别康桥导学案 高一语文组 2010年9月6日【三维目标】1知识与技能层面：体会两首诗的节奏、旋律，了解新诗中 “新月派”诗歌创作“三美”主张的特点；了解两位诗人、主要作品及创作风格；品味诗歌语言，把握诗歌意象，初步掌握并运用通过意象分析鉴赏新诗的方法；学习雨巷象征手法的运用。2过程与方法层面：朗读、设问、启发、讲解、讨论相结合。3情感与价值观层面：体悟作品的内涵，领会诗人的思想感情。【学习重点】1.再别康桥中诗人独具特色的意象选择及其作用2.雨巷中象征手法的运用【学习难点】通过品味语言，把握作者情感【。</p><p>10、再别康桥1、 作者及作品简介徐志摩（1897年1月15日1931年11月19日），现代诗人、散文家。原名章垿，字槱森，留学英国时改名志摩。新月派代表诗人。徐志摩于1921-1922年曾在英国剑桥大学研究院进修，对剑桥的感情很深。剑桥所体现的英国式文明，形成徐志摩所向往、追求的“康桥理想”（现通译剑桥）。但是，归国后，军阀统治下旧中国的黑暗现实，使他的“康桥理想”幻灭。再别康桥是徐志摩。</p><p>11、2 再别康桥 导学案 学习目标 1 通过吟诵 咀嚼 学会鉴赏现代诗歌的 三美 2 通过意象感受诗歌的独特意境 领会诗人的感情 3 能够背诵 再别康桥 学习重难点 重点 领悟诗情 获得情感体验 品味 三美 感受诗的艺术性 难点。</p><p>12、people oriented nature is to put the accumulation of attention from the one sided pursuit of material quality growth and wealth Gradually transfer to promote the all round development of people up Cha。</p><p>13、再 别 康 桥 学案 陈巧玲 拟 学习目标 1 有节奏 有感情地诵读诗歌 体会诗歌 三美 建筑美 音乐美 绘画美 2 分析诗中的关键意象 把握意境 以体会诗人对康桥的再别之情 一 根据题意 正确填写拼音或字形 河畔 dng yng 青荇 榆阴 浮藻 chn din 长g o 满载 mn s b n ln sh ng xi o 衣xi 二 解释下列词语 招摇 漫溯 笙箫 三 文学常识填空 徐志摩。</p><p>14、再别康桥1、 作者及作品简介徐志摩（1897年1月15日1931年11月19日），现代诗人、散文家。原名章垿，字槱森，留学英国时改名志摩。新月派代表诗人。徐志摩于1921-1922年曾在英国剑桥大学研究院进修，对剑桥的感情很深。剑桥所体现的英国式文明，形成徐志摩所向往、追求的“康桥理想”（现通译剑桥）。但是，归国后，军阀统治下旧中国的黑暗现实，使他的“康桥理想”幻灭。再别康桥是徐志摩1928年秋再度游历英国后在归国海轮上写的。在诗里他以缠绵凄婉的笔调，抒写了自己对康桥无限留恋和依依惜别的心情，微妙地展露了因“康桥理想”的幻灭。</p><p>15、学案设计 第一单元 2 诗两首 再别康桥 学习目标 1 了解徐志摩诗歌三美的内涵 2 解读文本 分析意象 体会诗歌的意境美 3 情感态度与价值观 体会作者在其诗歌中表现出的轻烟似的离别情绪 自主认知 一 整体感知 一 读准。</p>