在教学活动中

在教学活动中Tag内容描述：<p>1、信息技术在教学活动中的应用相关的反 思和总结 目前，信息技术在课堂教学中的应用不断成熟，并出 现大量应用创新。在应用实践中创新，以创新提高应用效 益，已成为广大教师的共识与孜孜追求。在教学实践中不 断提高信息技术应用创新的有效性，也已经成为关注的重 点。 教学实践中的技术应用创新，可以从两个方面来理解： 新技术的应用，技术的新应用。前者是指善于发现不断出 现的、对提高教学有效性有促进作用的、新的技术硬件、 软件、平台等，并在教学实践中科学应用；后者重点在应 用创新，指充分发挥现有设施设备、成熟技术的潜力，。</p><p>2、如何在课堂教学中巧妙运用眼神 太山庙乡一初中 周 超 眼神，言下之意就是眼睛传神，是一种非语言表达的艺 术，在课堂教学中是一种无声语言，教师可有效地传递信 息和表达情意，可拉近师生彼此之间的距离。艺术地作用 眼神可有效地组织教学改善师生关系，对教学起到事半功 倍的效果。 一、用眼神组织课堂教学 当老师站在讲台前，就直直地看一个地方，目光显得 很呆板，毫无生气，这样不会收到良好效果，要面对学生 充满自信和信心，要用活泼热情的眼神告诉学生自己的知 识有多渊博，向他们表明你的真诚和热情，以及你的性格 和修养，要用严。</p><p>3、在教学中充分发挥教师的主导作用 摘要：数学课程标准其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。为此， 本人认为应发挥教师在课堂教学中的主导作用，以此带动学生发挥他们的主体作用。 所以本人认为要做到以下几点：1、教师应发扬教学民主，成为学生数学活动的组 织者、引导者；2、教师应善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与探索； 3、教师应努力培养学生的学习兴趣，培养学生终身学习的观念；4、教师应关注学 生的个体差异，使每个学生都得到充分的发展；5、教师应充分利用现代教育技术 辅助教学，提高教学效益。 关键词：。</p><p>4、中考英语备考策略在课堂教学中的渗透第一部分 了解中考要求，把握备考方向一、命题原则贯彻落实九年义务教育英语课程标准的新理念，反映课程标准的目标要求。（一）依据课程标准确定考查内容和要求,不拘泥于教材；（二）注重能力考查，特别是学生的综合语言运用能力；（三）注重材料的真实性、时代性，同时体现公平性；（四）保证试题有较高的效度和信度，不出繁、偏、旧题，难度适当；（五）力求评分标准的合理性、科学性和公平性，确保对教学有良好的反拨作用。二、试卷结构笔试考试时间为100 分钟，满分120 分试卷的结构、题型、题量、。</p><p>5、模块2讨论答案：请思考合作学习活动是如何促进学习的？请说说当您在教学中加入了一些合作学习活动后，您是如何通过评价方法来提高合作学习的效果的？合作学习的过程中，培养了学生组织、协作、沟通、包容、探究的能力。特别是在地理课堂中加入合作活动的环节，那么，就可以把一节地理课上得精彩之极。不仅如此，地理课上的合作活动，还可以有效地促进师生们的共同学习。那么，合作学习活动是如何促进学习的呢？本本人有以下几点看法： 1、通过交流，相互取长补短，相互探讨在课堂上学生合作学习时存在的问题以及解决策略，从而提高学生的。</p><p>6、浅谈在初中历史课堂教学中如何提倡和鼓励学生质疑-职称论文毕业论文课堂教学中，教师要给学生创设1个宽松、自由、平等、民主的课堂环境，要有意创设1个个暗藏玄机的问题情景，刺激学生好奇心的膨胀，奇而生疑，产生问题。教师必须更新教育观念，摒弃师道尊严的旧观念，不要以绝对权威自居，师生之间应是1种和谐、民主、平等的伙伴关系。初中学生提出的问题可能是荒谬的、幼稚的，但这是学生自己想出来的，想了解的，想探究的。教师要尊重学生的想法，表扬学生勇于提问的精神，婉转、耐心地作出解答。也有的学生会向老师提出不同的见解，教。</p><p>7、在教学活动中提高学生的能力山东省昌邑市实验中学 刘美霞 随着由原来的“应试教育”逐步向“素质教育”转轨的活动深入，也加速了我们教育工作者对这个问题的思考。多年来，由于“应试教育”的影响而形成的一套传统、滞后的教育教学模式显然已不适应现代教育发展的需要在原有的教学模式下，不少学生学习兴趣逐渐降低，分数逐渐下降，思维能力停滞不前。有些内容的教学，对学生来说，单凭抽象思维比较难进行。教师可根据这些知识的特点，让学生感受、理解知识的产生和发展的过程，利用数学、地理等各课活动的方法解决，同时也培养了他们的创。</p><p>8、浅析说课在教学活动中的作用【摘要】说课作为一种教学，教研改革手段。是指说课教师在特定的场所针对具体的课题，也可以是针对一个观点或一个问题的进行阐述，说明教什么、怎么教、为什么这样教、即对教学过程的设计和具体分析，它能有效的调动说课者的教学积极性，提高说课者自身的综合文化素质。文章阐述了说课在教学活动中的优缺点和作用。 【关键词】说课；目的；优缺点及作用 一、说课的目的 通过说课活动，可以促进教师更好的掌握教育教学理论知识，进一步的熟练掌握教学标准，理清教学思路，明确教学目标，提高教学效率，进而提高。</p><p>9、在“春姑娘送花环”活动中反思有效的教学策略课堂教学是教与学的交往互动，是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的共同活动，是一个动态的复杂的发展过程，具有许多的不确定性。因此，在开展教学活动前教师就要在活动设计中选择合适的策略，以保证活动的有效开展。最近我开展了一节小班的音乐活动春姑娘送花环，在活动中我发现了一些有效的教学策略：1.创设情景策略小班的幼儿在学习本领的时候，喜欢在一种情境中学习，在这种情境中学习能调动幼儿学习本领的积极性。往往几张图片、一段表演、一个故事、一场游戏，往往能让他。</p><p>10、教学资料参考范本 幼儿园儿在活动中的主体性教案 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 小班剪纸活动：树叶宝宝 设。</p>