早期的改革

早期的改革Tag内容描述：<p>1、第11课 综合探究：体会移风易俗教学目标：1、引导学生比较全面、深入地理解风俗；并探究移风易俗与改革的关系；2、通过探究，进一步培养“论从史出，史由证来”的历史学科思维和能力；3、引导学生摈弃陋习恶俗，实现美丽中国梦从现实做起。学情分析：高二年级学生已经文理分科，通过必修内容的学习，文科学生不仅已具备了一定的史学基础知识和学科能力，而且有较强的历史学科学习主动性，愿意主动参与课堂师生互动，只要老师引导得当，学生思维活跃、表现积极是可以实现的。教学重难点：重点是改革与移风易俗的关系。难点是风俗变迁的原因。</p><p>2、第10课俄国彼得一世的改革基础夯实1.彼得一世改革的主要目的是()A.学习西方的先进技术B.促进工场手工业的发展C.改变落后状况,成为军事强国D.废除农奴制度,促进经济发展解析:本题主要考查分析、理解能力。A项是改革内容,不是目的;D项不符合史实,因为改革强化了农奴制;B项是为C项服务的。答案:C2.某历史小组观看完大国崛起这部纪录片后对彼得一世改革产生了几点认识,其中不准确的是()A.实行征兵制,建立起一支庞大的军队B.鼓励私人开办企业C.实行重商主义,保护关税D.引进欧洲先进的政治制度进行改革解析:彼得一世改革没有学习西方的民主政体,。</p><p>3、2017-2018学年高中历史 第三单元 西方早期的改革单元整合 岳麓版选修1 网络构建考题例证例(2016海南卷)英国天主教神甫威廉廷得尔因希望英国教徒可以自由阅读圣经而将其翻译成英文，结果子1524年被控有异端嫌疑，被迫流亡。由此可知，他()A维护教皇权威B主张圣像崇拜C倡导信仰自由 D支持宗教改革解析：本题考查宗教改革，旨在考查学生正确评述相关史实的能力。威廉廷得尔希望英国教徒可以自由阅读圣经，这说明他主张宗教改革，故选D项；A，B项不符合材料信息，故排除；材料体现不出“信仰自由”，故C项错误。答案：D升华拓展1文明的冲突、。</p><p>4、俄国彼得一世的改革,第1课,学习目标 识记彼得一世改革的内容 分析理解彼得一世改革的背景及历史意义。 认识改革是推动社会进步的动力，同时改革 也一定会遇到各种阻力。,阅读课文，理清本课重点.,一、“时代的要求”改革的背景,二、“移植西方文明”改革的措施,三、“俄罗斯帝国的崛起”改革的影响,一、时代的要求背景,1、17世纪末，西欧各国发展，俄国闭塞落后。,阅读教材第一部分内容，分析概括改革的背景,必要性,可能性,1、军事上没有海军只有陆军 2、经济上只有21个手工工场 3、政治上部门职责不清，贪 赃枉法地方成为独霸一方的 小沙。</p>