杂诗十二首其二

杂诗十二首其二Tag内容描述：<p>1、杂诗十二首(其二)【教学目标】知识与技能：、了解陶渊明的生平经历才及魏晋门阀士族制度对知识分子的压制、迫害、细心品味诗中意象，理解诗歌的艺术构思和意境创设过程与方法：、教师范读提示字音、节奏，学生参照注释朗读分析初通大意、师生共同探究主题、手法、思想意义情感态度与价值观：、理解作者“归隐田园、独善其身”的人生选择、感受作者寂寞、苦闷的思想感情。【教学重点】诗句的意思，诗歌抒发的情感。【教学难点】理解“悲戚”的深意。【课时安排】一课时【教学过程】一、导入屈原说“举世皆浊我独。</p><p>2、推荐作品 咏怀八十二首（其一）杂诗十二首（其二）越中览古 一剪梅 今别离（其一）一、课内双基1下列加点的词注音全都正确的一项是(C)A翔(xing)鸟获骋(chng)鹧(sh)鸪B红藕(yu) 玉簟(din) 罗裳(chng)C锦(jn)书 须臾(y) 绸缪(mu)D柁(du) 杳(yo)悠悠 吹襟(jn)【解析】A鹧：zh；B藕：u；D襟：jn。2下列句子中的加点词，意义相同的一项是(B)A.B.C. D.【解析】两个“独”字都当“独自”讲。A.鉴：照，以为借鉴。C.易：变换，替代。D.骋：驰骋，句中指大展宏图，放开，敞开。3下列句子没有运用典故的一项是(B)A孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。B欲言无予。</p><p>3、咏怀八十二首（其一）、杂诗十二首（其二）学习目标1、了解阮籍、陶渊明及其诗文，了解两首诗创作的背景； 2、理解体会这两首诗歌表达的思想感情； 3、学习这两首诗歌中借景抒情或运用对比等表达技巧。知识积累文学常识1、作者简介阮籍（201-263）三国时期魏国诗人，字嗣宗，陈留尉氏（今属河南）人。其父阮瑀是著名的建安七子之一。阮籍与嵇康齐名，同为为竹林七贤之一。曾任步兵校尉，世称阮步兵。阮籍年轻时很有政治抱负，但生活在魏晋易代之际，为了全身远祸，他不得不在政治漩涡中小心翼翼。晋书阮籍传记载“籍容貌瑰杰，志气宏放，。</p><p>4、杂诗十二首（其二） 陶渊明,杂诗是在晋义熙十年（公元414年）前后，陶渊明50岁时所写，共12首，此首为其中之二。这是离他辞彭泽令归耕园田已10年之久了。在“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的生活中，他感到获得了自由，心情舒畅，写下了像“采菊东篱下，悠然见南山”这样诸多名句。然而他终非“浑身静穆”，这首诗正透露出个中消息。,一 、课前导入：,中国古代的文人，有嗜酒的共性，这与陶渊明的影响是分不开的。白居易在效陶潜体十六首。其中写到：先生去我久，纸墨有遗文。篇篇劝我饮，此外无所云。我从老大来，窃慕其为人。其他不可及，且。</p><p>5、咏怀八十二首(其一)杂诗十二首(其二)越中览古一剪梅今别离(其一)时间：40分钟分值：40分基础达标1下列加点字的读音全都正确的一项是(2分)()A徘徊(hu) 薄帷(wi)孤鸿(hng) 倏不见(sh)B悲凄(q) 罗裳(chng)留滞(zh) 玉簟秋(tn)C菱歌(lng) 须臾(y)万钧(jn) 杳悠悠(yo)D流露(lu) 绸缪(mu)顷刻(qng) 鉴明月(jin)答案C解析A“徊”读hui。B.“簟”读din。D.“露”读l。2下列词语中，没有错别字的一项是(2分)()A咆哮环顾袒护无所适从B破绽蜂会忧思省吃简用C粉末渲泄表率风驰电掣 D飘零抉择笔画并行不背答案A解析B蜂峰，简俭。C.渲宣。D.背悖。3。</p><p>6、三咏怀八十二首(其一)杂诗十二首(其二)越中览古一剪梅今别离(其一)一、古诗文阅读(2019甘肃天水市一中质检)阅读下面的诗歌，完成12题。衡阳与梦得分路赠别柳宗元十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。伏波故道风烟在，翁仲遗墟草树平。直以慵疏招物议，休将文字占时名。今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨。【注】柳宗元、刘禹锡因参与“永贞革新”而久遭。</p><p>7、饮酒,结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,归园田居,种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，待月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,杂诗十二首（其二）,陶渊明,陶渊明，出身于破落仕宦家庭。曾祖父陶侃，是东晋开国元勋，军功显著，官至大司马，都督八州军事，荆、江二州刺史、封长沙郡公。祖父陶茂、父亲陶。</p><p>8、成才之路 语文 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 中国古代诗歌散文欣赏 第一单元 以意逆志知人论世 第一单元 推荐作品 咏怀八十二首 其一 杂诗十二首 其二 越中览古 一剪梅 今别离 其一 2014年高考福建卷 1 补写。</p><p>9、推荐作品 咏怀八十二首 其一 杂诗十二首 其二 越中览古 一剪梅 今别离 其一 以意逆志知人论世 作家名片 阮籍 210 263 字嗣宗 陈留尉氏 今河南尉氏 人 是 建安七子 之一阮瑀的儿子 三国魏诗人 曾任步兵校尉 世称阮步。</p><p>10、目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 目标导航 文本助读 基。</p><p>11、成才之路 语文 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 中国古代诗歌散文欣赏 以意逆志知人论世 第一单元 推荐作品 咏怀八十二首 其一 杂诗十二首 其二 越中览古 一剪梅 今别离 其一 第一单元 2015年高考重庆卷 12 补。</p><p>12、陶渊明 杂诗十二首 其二 赏析 陶渊明的诗歌 往往能揭示出一种深刻的人生体验 这种体验 是对生命本身之深刻省察 对于人类生活来说 其意义乃是长青的 杂诗 第二首与第五首 所写光阴流逝 自己对生命已感到有限 而志业。</p><p>13、名师一号 2015高中语文 咏怀八十二首 其一 杂诗十二首 其二 越中览古 一剪梅 今别离 其一 双基限时练 新人教版选修 中国古代诗歌欣赏 一 基础训练 1 下列词语中 加点字的读音完全相同的一项是 A 旋转 鸟啭 经传 转。</p><p>14、成才之路 2014 2015学年高中语文 第1单元 推荐作品 咏怀八十二首 其一 杂诗十二首 其二 越中览古 一剪梅 今别离 其一 课时练 新人教版选修 中国古代诗歌散文欣赏 一 课内双基 1 下列加点的词注音全都正确的一项是 A。</p><p>15、第1单元 一 课内双基 1 下列加点的词注音全都正确的一项是 A 翔 xing 鸟 获骋 ch ng 鹧 sh 鸪 B 红藕 y u 玉簟 din 罗裳 chng C 锦 j n 书 须臾 y 绸缪 mu D 柁 du 杳 y o 悠悠 吹襟 j n 答案 C A鹧 zh B藕 u D襟 j。</p><p>16、广东省揭阳市第一中学高中语文 第1单元 陶渊明 杂诗十二首其二 赏析二 新人教版选修 古代诗歌散文欣赏 白日沦西阿 素月出东岭 遥遥万里辉 荡荡空中景 风来入房户 中夜枕席冷 气变悟时易 不眠知夕永 欲言无予和 挥杯。</p><p>17、杂诗十二首 其二教学设计 福建省莆田华侨中学 许丽钦 教学目标 1 知识与技能 体会 以意逆志 知人论世 的观点 通过了解诗歌创作的时代背景 体会诗歌表达的思想感情 细心品味诗中的意象 学习诗人借景抒情的表达技巧 理解诗歌的艺术构思和意境创设 2 过程与方法 以诵读为主 让学生参照注释朗读分析初通大意 师生共同探究主题 手法 思想意义 3 情感态度和价值观 理解作者 归隐田园 独善其身 的人生选。</p><p>18、杂诗十二首（其二）,饮酒,结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,归园田居,种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，待月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,陶渊明，出身于破落仕宦家庭。曾祖父陶侃，是东晋开国元勋，军功显著，官至大司马，都督八州军事，荆、江二州刺史、封长沙郡公。祖父陶茂、父亲陶逸都作过。</p>