怎么写作文评语

怎么写作文评语Tag内容描述：<p>1、如何写作文评语一、作文评点评语类型1、鼓励性评语。2、针对性评语。3、民主性评语。4、个性化评语5、谈心式评语。二、修改批改点1.看格式是否正确拿到人家的作文本,先看作文格式,格式正确,就用红笔写上批语.2.看卷面是否整洁这一条是大家都能看得出来的,后进学生批改别人作文,指出卷面不整洁时,下次自己写作文也应注意卷面了.3.看错别字有几个发现错字,要将错字在原文处打上标记,并且写到批语处,再在后面写上正字4.看共有几处病句挑出作文中的病句,在下面划上横线,写出病在何处,再在文后批语中,写清病句几处,在眉批处或原句处给予纠正.5.。</p><p>2、如何写好作文的评语“学语文,怕作文,”这是学生在学习语文课时的一个通病。有时候不但是学生怕写作文，而且老师也怕改作文，因为其它作业批改起来都很容易，要么是对，要么是错，一目了然，很容易评价，而作文却没有绝对的对与错，有的只是写的好与差，这就主要在于批改评语了。如果评语写的不好，可能会打消学生写作的积极性;如果评语写的好，就会更好地激发学生的习作兴趣，往往能收到事半功倍的效果。因此，在小学生作文教学中，作文批改中的评语就显得尤为重要了。一、要激发学生的习作兴趣,调动学生习作的积极性，教师在批改中要以正。</p><p>3、怎样写作文评语语文课程标准指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程，写作能力是语文素养的综合体现”。由此可见，写作在语文教学中的重要地位。作文教学是小学语文教学中的一个非常重要的内容，但同时却是一个难点。“老师怕教作文，学生怕写作文”已经成了一种普遍的现象。如何提高学生的作文能力，我觉得我们语文教师可以从作文的评改处着手。不过说起批改作文，很多语文老师就感到颇伤脑筋，特别是在写作文评语时，我们往往轻率为之，三言两语，或者套话连篇、空洞无物;或。</p><p>4、怎么写作文评语怎么写作文评语作文评语既有评价功能，又有导向作用。精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。因此，教师在评改学生作文时，一定要用心写作文评语，使作文评语具有六“性”。一、准确性老师在评价学生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点和认识事物规律，要做到正确、客观，不要随意拔高要求，更不要求全责备。评语要写得具体明确，要抓住学生习作中的主要问题进行点评，给学生指明方向，使学生有所警醒和收获。比如教师发现学生的习作行文多有不通时，就不能光写个“语句不通”。</p><p>5、怎么写作文评语 分步阅读 作文评语从五部分来评 开头 过程 结尾 字迹 总评 方法 步骤 1 作文开头 1 文章开头简而得当 通过环境描写来衬托人物心情 十分艺术化 2 开头简明扼要 3 文章开头新颖 具有先声夺人之效 使读者一见面就能对人物产生 的印象 4 文章开头引人入胜 吸引读者 点面结合 使文章生动 具体 详略得当 5 文章语言生动丰富 可读性强 6 开头出手不凡 吸引读者 7 开头打动人。</p>