怎样听课和评课

怎样听课和评课Tag内容描述：<p>1、新课程标准下教师如何听课与评课 在大力提倡素质教育，转变教育学观念的新形势下，听课与评课，是课堂教学的延伸，是一种行之有效的教研活动形式。它对改进课堂教学，提高课堂教学实效是一种良好的途径。但很多教师，特别是年青教师懒于发言，愁于评课，往往三言两语，或者是说一些客套话，东拉西扯，不着要点，没有达到听课和评课应达到的效果。所以，本人觉得大有探讨听课评课之必要。 一、听课与评课的概念及意义 听课是一种对课堂进行仔细观察的活动。从字面上来看，听课似乎只是用耳朵去听课堂中的声音，去倾听师生的一言一语，而实。</p><p>2、教师如何听课与评课听课、评课是每一位教师的必修课，是提高教师业务水平的一个重要途径。做好教研活动中的听课、评课工作；有利于指导我们的日常教育教学行为，进一步提高教学质量，促进教师的专业化成长，从而达到取长补短、共同进步的目的。俗话说：教学相长。其实“教”与“听”、“教”与“评”何尝不是如此！“听”是“评”的基础，“评”是“听”的反映。“听”听什么？“评”怎样评？这是值得我们需要思考的问题。一、如何进行听课1、听什么？听课时，不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。对于教师的教，听课时重点应该关注的。</p><p>3、教师应该怎样听课和评课一 教师听评课的目的1听评课是学校教学研究的一种重要活动，主要的目是帮助教师提高教学设计和组织水平，提高课堂教学实效。2“听课”或“看课”,是对课堂教学活动的观察、分析和研究。课堂教学，学生是学习的主体，观察分析、研究的对象当然不能离开主体。但教师是课堂教学是设计组织者，观察分析、研究的对象当然也不能忽视教师的教学行为。教学是教师教和学生学的辨证统一。离开教师的教学行为分析来考察学生在课堂上的学习行为和效果，对研究教学是没有意义的。3听评课要以学评教。观察学生在课堂上的学习情绪。</p><p>4、初中教师怎样听课和评课 在新课改的进程中，听课、评课已经是我们老师在我们日常教学活动中必不可少的教研活动。现在我们在座的各位老师手里拿到教材对我们来说都是全新的，每一位老师都需要重新去学习。所以在这样的情况下我们就更应该大力地提倡新课程理念下的校本培训，那么听课和评课自然就成了老师相互学习和帮助的最好交流方式。我们英语组做到了每周周三的第一节课都会有老师为我们展示一节公开课，听课后就马上在教研会上大家展开讨论。除此之外，我们初二年级也会有每周一位老师上公开课，听完课之后一样的大家会聚在一起对这一。</p><p>5、浅谈如何进行听课和评课 听评课是指导教学 和教师切磋教学技艺 进行教学研究的重要形式 搞好听评课对于教师相互取长补短 共同提高教学水平 对于推动课堂教学改革意义重大 传统的听评课 听课教师往往把自己定位成学生的角色 听课本上记录的是教学的知识框架 听课的收获谈得最多的是学到了多少知识 如果听完一堂课后 教材知识在轻松中弄明白了 学会了 这就是一堂好课 评课时主要评知识有无错误 教师讲的如何 在有些。</p>