章2011版24学时
第6章柴油机燃料供给系本章主要内容1柴油机供给系的组成和燃料2燃烧室和喷油器3喷油泵及调速器4电控柴油喷射系统1柴油机供给系的组成及燃料一组成1空气的供给空滤器进气管道等2废气的排出排气道排气管消声器...1汽车发动机构造(B)主讲。王永忠2一、目的和要求1、掌握车用发动机的基本工作原理与构造。
章2011版24学时Tag内容描述:<p>1、第6章柴油机燃料供给系 本章主要内容 1 柴油机供给系的组成和燃料2 燃烧室和喷油器3 喷油泵及调速器4 电控柴油喷射系统 1 柴油机供给系的组成及燃料 一 组成1 空气的供给 空滤器 进气管道 等 2 废气的排出 排气道 排气管 消声器等 3 燃油的供给 油箱 输油泵 滤清器 喷油泵 高压油管 喷油器 燃烧室等 柴油滤清器有粗细两种 一般粗滤器设在输油泵之前 细滤器设在输油泵之后 一 油水分离器。</p><p>2、1,汽车发动机构造(B),主讲:王永忠,2,一、目的和要求1、掌握车用发动机的基本工作原理与构造。2、系统地熟悉发动机主要零部件的典型结构、功用和工作过程3、掌握国内外汽车发动机的一些新技术、新结构4、具有初步拆装、调整、故障判断、维护使用等方面的技能5、为后继专业课程和在今后的工作中从事汽车发动机设计、研究、生产、修理打下基础。,3,二、学习内容主要对国产汽车常用发动机的工作原理、组成结构、工作。</p><p>3、第5章 汽油机燃料供给系统,本章主要内容: 1、汽油机供给系的组成及燃料 2、简单化油器与可燃混合气的形成 3、可燃混合气成分与汽油机性能的关系 4、汽油供给系其他辅助装置 5、电控汽油喷射系统,1.汽油机供给系的组成及燃料,二、组成 1、燃油的供给装置 油箱、油泵、滤清器等 2、空气的供给装置 空气滤清器 3、油气的混合装置 化油器 4、废气的排出装置 排气管道、排气消音器,三元催化转换器,根据。</p><p>4、第9章发动机冷却系统,本章主要内容:1、概述2、水冷系3、水冷系主要部件的结构和工作原理4、风冷系,作用:使发动机得到适度的冷却,并保持其在最适宜地温度范围内工作。,一、冷却系的功用功用:使工作中的发动机得到适度的冷却,并保持发动机在最适宜的温度状态下工作。所谓适宜的工作温度,对于水冷发动机,要求气缸盖内冷却水温度在8090之间。二、冷却系的分类按冷却介质分为:风冷,1概述,蒸发水冷,水冷,强。</p><p>5、10:56:45,第4章 配气机构,二、换气机构形式 气门式、气口式、气门-气口式。,一、作用 按照发动机的工作顺序定时、定量实现换气过程。 达到进气尽可能充分、排气尽可能干净的目的(吸足排净),衡量进气充分程度的指标充量系数c,实际进气量与进气状态下理论上充满气缸工作容积的新鲜充量之比。,桑塔纳发动机配气机构,进、排气过程合在一起通常为换气过程,二冲程汽油机,二冲程柴油机,10:56:45,1 配气机构的功用及组成,一、分类 (一)按气门布置的位置来分,1、气门顶置式 气门布置在缸盖上。由凸轮、挺柱、推杆、摇臂、气门和气门弹簧等组成。</p><p>6、第6章 柴油机燃料供给系,本章主要内容: 1、柴油机供给系的组成和燃料 2、燃烧室和喷油器 3、喷油泵及调速器 4、电控柴油喷射系统,1. 柴油机供给系的组成及燃料,一、组成 1、空气的供给:空滤器、进气管道、等。 2、废气的排出:排气道、排气管、消声器等。 3、燃油的供给:油箱、输油泵、 滤清器、喷油泵、高压油管、喷油器、燃烧室等,柴油滤清器有粗细两种,一般粗滤器设在输油泵之前,细滤器设在输油泵。</p><p>7、1,汽车发动机构造(B),主讲:王 永 忠,2,一、目的和要求 1、掌握车用发动机的基本工作原理与构造。 2、系统地熟悉发动机主要零部件的典型结构、功用和工作过程 3、掌握国内外汽车发动机的一些新技术、新结构 4、具有初步拆装、调整、故障判断、维护使用等方面的技能 5、为后继专业课程和在今后的工作中从事汽车发动机设计、研究、生产、修理打下基础。,3,二、学习内容 主要对国产汽车常用发动机的工作原理、组成结构、工作条件、维修方法、调整原理及方法进行学习。另外对国外一些汽车发动机作一些简要介绍。 三、学习方法 多听多看,将。</p><p>8、第8章润滑系 本章主要内容 1 润滑系概述2 润滑系油路3 润滑系主要零部件 作用 在发动机工作时连续不断地将洁净润滑油输送至全部运动件的摩擦表面 形成油膜 实现液体润滑 从而减少摩擦阻力 降低功率消耗 减轻机件磨损。</p><p>9、汽车发动机构造 ( B)主讲:王 永 忠1汽车发动机构造( B)西华大学交通与汽车工程学院西华大学交通与汽车工程学院一、目的和要求1、掌握车用发动机的基本工作 原理 与 构造 。2、系统地熟悉发动机主要零部件的 典型结构、功用和工作过程3、掌握国内外汽车发动机的一些 新技术 、 新结构4、具有初步拆装、调整、故障判断、维护使用等方面的 技能5、为后继专业课程和在今后的工作中从事汽车发动机设计、研究、生产、修理打下基础 。2汽车发动机构造( B)西华大学交通与汽车工程学院西华大学交通与汽车工程学院二、学习内容主要对国产汽车。</p><p>10、10:26:10,第4章 配气机构,二、换气机构形式 气门式、气口式、气门-气口式。,一、作用 按照发动机的工作顺序定时、定量实现换气过程。 达到进气尽可能充分、排气尽可能干净的目的(吸足排净),衡量进气充分程度的指标充量系数c,实际进气量与进气状态下理论上充满气缸工作容积的新鲜充量之比。,桑塔纳发动机配气机构,进、排气过程合在一起通常为换气过程,二冲程汽油机,二冲程柴油机,10:26:10,1。</p><p>11、第9章 发动机冷却系统,本章主要内容: 1、概述 2、水冷系 3、水冷系主要部件的结构和工作原理 4、风冷系,作用:使发动机得到适度的冷却,并保持其在最适宜地温度范围内工作。,一、 冷却系的功用 功用:使工作中的发动机得到适度的冷却,并保持发动机在最适宜的温度状态下工作。 所谓适宜的工作温度,对于水冷发动机,要求气缸盖内冷却水温度在80 90之间。 二、冷却系的分类 按冷却介质分为: 风冷,1 概述,蒸发水冷,水冷,强制水冷,三、冷却水和防冻液,1、冷却水,汽车发动机中使用的冷却水应是清洁的软水,如雨水,自来水等;而井水、河水等。</p><p>12、1,第3章 曲柄连杆机构,本章主要内容: 1、 曲柄连杆机构基本组成 2、 机体组 3、 活塞连杆组 4、 曲轴飞轮组,作用:将燃料燃烧的热能转换为机械能,将活塞的往复运动转变为曲轴的旋转运动,并将能量传输出去,2,组 成: 机体组 活塞连杆组 曲轴飞轮组,1 曲柄连杆机构的基本组成,3,1、机体组:气缸体、曲轴箱、油底壳、气缸套、气缸盖和气缸垫,曲轴箱,气缸体,气缸垫,气缸盖,气缸,油道和水道。</p><p>13、1,汽车发动机构造(B),主讲:王 永 忠,2,一、目的和要求 1、掌握车用发动机的基本工作原理与构造。 2、系统地熟悉发动机主要零部件的典型结构、功用和工作过程 3、掌握国内外汽车发动机的一些新技术、新结构 4、具有初步拆装、调整、故障判断、维护使用等方面的技能 5、为后继专业课程和在今后的工作中从事汽车发动机设计、研究、生产、修理打下基础。,3,二、学习内容 主要对国产汽车常用发动机的工作原理、组成结构、工作条件、维修方法、调整原理及方法进行学习。另外对国外一些汽车发动机作一些简要介绍。 三、学习方法 多听多看,将。</p><p>14、第9章数字滤波器,9.1数字滤波器的基本知识9.1.1数字滤波器的基本原理9.1.2数字滤波器的分类9.1.3数字滤波器的技术要求和基本设计步骤9.2无限冲激响应数字滤波器的设计9.2.1 IIR DF 9.2.2 IIR DF 9.2.3 IIR数字滤波器结构9.3有限冲激响应数字滤波器的设计9.3.1概述9.3.2用窗函数法设计FIR数字滤波器结构9.3.3平台哈尔滨工业大学,9.1数字滤波器。</p><p>15、第6章柴油机燃料供给系,本章主要内容:1、柴油机供给系的组成和燃料2、燃烧室和喷油器3、喷油泵及调速器4、电控柴油喷射系统,1.柴油机供给系的组成及燃料,一、组成1、空气的供给:空滤器、进气管道、等。2、废气的排。</p><p>16、24小时计时法 教案 二 教学目标 1 学习24时计时法 会用24时计时法来表示时刻 2 要求学生能够对知识迁移 培养学生善于思考 发现问题的能力 3 通过观察 结合日常生活中的熟悉场景认识24时计时法 4 通过学生交流 教师。</p><p>17、必修三必修三 稳态与环境第二单元稳态与环境第二单元 动物生命活动的调节和免疫动物生命活动的调节和免疫 学时学时 2424 内环境与稳态内环境与稳态 1 细胞生活的内环境不可能是指 A 细胞外液 B 细胞内液 C 血浆 淋巴 组织液 D 体液的一部分 解析 细胞赖以生存的细胞外液叫内环境 由血浆 组织液和淋巴三部分构成 细胞 内 液是细胞内的液体 细胞内液和细胞外液统称体液 答案 B 2 2010。</p><p>18、论语 十二章 教学设计 教学目标 知识和能力目标 1 了解古代教育家孔子的有关情况及 论语 2 学习积累文言词汇 3 学会朗读背诵文言文 正确翻译这篇课文 4 理解课文思想内容 对照反省自己 过程和方法目标 坚持在独立自主 合作交流 以诵读为主的学习方法中 掌握学习文言文的方法 情感 态度和价值观目标 积累哲理深刻的名言警句 批判吸收儒家哲学思想 教学重点 1 通过学习重点文言词语 理解各则语录。</p><p>19、孔子画像,孔子,孔子(前551前479),名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人。他首开私人讲学之风,主张“有教无类”和“因材施教”,起到了普及文化知识的作用。他向往西周的“太平盛世”,倡导施行“仁政”。自汉朝“独尊儒术”以后,历代封建统治者都尊孔子为“圣人”,孔子的学说也就成了封建文化的正统,影响中国两千多年。他被誉为“万世师表”、“千古圣人”、“至圣”。</p>